大班数学活动《种花》（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学活动《种花》（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班数学活动《种花》（幼儿园教案） 【设计意图】 最近区域活动中，幼儿特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流，我了解孩子对排列规律的浓烈兴趣，但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据花朵的排列进行排序。 【活动目标】 1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。 2、对数学活动感兴趣。 【活动准备】 蝴蝶姐姐小花园的场景布置；蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料（花儿） 【活动过程】 1、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律 “蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽！” “花儿好看吗？”“长得整整齐齐的还是乱乱的？” 师幼：很整齐，像排着队。 第一排：红花红花红花红花红花……（红花排队） 第二排：大花小花大花小花大花小花……（大花、小花轮流排队） 第三排：红花黄花红花黄花红花黄花……（红花、黄花轮流排队） 小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。 2、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。 “我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗？” ①空地1：黄花黄花黄花黄花…… ②空地2：黄花红花黄花红花黄花红花…… ③空地3：小花大花小花大花小花…… 操作活动：启发幼儿依样接着种花（给花儿排序）。 3、活动评价。 老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？ 表扬做的好的幼儿。 请两名幼儿去看看花儿长得好不好（检查并纠正）。 带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。 【教学反思】 本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。