大班音乐活动：风爷爷（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐活动：风爷爷（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班音乐活动：风爷爷（幼儿园教案） 【活动目标】 1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。 2、乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化。 【活动准备】钢琴。 【活动过程】 一、活动导入，发声练习（价值点：打开歌喉，建立音乐常规） 1、发声练习《问好歌》。 2、复习歌曲《秋叶》。 3、要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。 二、学唱歌曲《风爷爷》 引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风） 过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？ 小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了（jy135幼儿教育 ）不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样？ （一）欣赏歌曲，熟悉旋律。 关键提问：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？ 小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。 （二）再次欣赏歌曲，理解歌词。 关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？ 小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。 （三）学唱歌曲。 1、幼儿听随音乐学唱歌曲。 2、分男女生演唱。 三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化） 引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。 教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。 关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？ 小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。 要求： 1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的···· 2、每句话结束时用造型定格。 3、可以和同伴合作表现。 四、活动延伸（价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒服） 引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。