幼儿园大班语言：荷花姐姐的绿伞（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 幼儿园大班语言：荷花姐姐的绿伞（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 幼儿园大班语言：荷花姐姐的绿伞（幼儿园教案） 【活动目标】 1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。 3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。 【活动准备】 1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等； 2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。 【活动过程】 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣。 教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 导语： （1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！” （2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧” 二、谈话导入主题。 提问：刚才发生了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？ 三、出示课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容： 提问： （1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？” （2）小雨点落在地上的声音是怎样的？ （3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？ （4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？ 四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。 1、教师朗诵诗歌。 2、提问： （1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？ （2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？ （3）为什么要送给荷花姐姐？ 五、学习诗歌。 1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。 2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？” 3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。 六、编诗歌。 1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？ 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。 3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。 4、分享创编内容。 5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”