《12 亡羊补牢》教学设计教学目标.docVIP

微课设计方案 作者信息 姓名 黄瑞 单位 峰峰矿区新坡小学 微课信息 微课名称 12亡羊补牢 内容出处 二年级 语文 下册 第五单元 适用对象 二年级学生 教学目标 1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等 \o 方法 方法正确理解 \o 词语 词语，积累运用词语。 2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。 教学用途 R课前预习 R课中讲解或活动 R课后辅导 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 R录屏 R演示文稿 □动画 □其他 微课设计过程及设计意图 教学过程 设计意图 一、激趣导入 1、今天来做一个看图猜故事的游戏，杯弓蛇影、守株待兔、刻舟求剑等。 2、这些故事都有什么特点呢？对，这些都是寓言故事，这些短小的故事都能告诉我们一个深刻的道理， 你知道的可真多！今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。（播放动画片）你刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。齐读课题--《亡羊补牢》。 理解题目。 亡：丢失；牢:关牲口的圈，这里指羊圈。 二、初读课文，整体感知 1、老师这里也有几个词语，相信你肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。 街坊 窟窿 结结实实 羊圈 从此 劝告 钻进 叼走 后悔 2、整体感知 老师相信这些词语你肯定都会读了。让我们来听故事。思考一个问题，课文主要讲了一件什么事。 三、读中感悟，理解寓意。 1、想一想：丢了几次羊？ 养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果是怎么样的？请大家默读课文，划出句子。 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？ 结果：羊又丢了！ 2、第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。 四、拓展延伸 1、交流一下在日常生活中所发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同时引导他们说说自己从这些事例中都明白了怎样的道理，教师适时引导学生进一步明确故事的寓意。(课件出示“一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。”) 2、把这个故事讲给家人听。 通过猜谜导入，让学生回忆以前学过的寓言故事和知道的寓言故事，激发学生的学习兴趣。 通过动画故事激发孩子的学习语言故事的兴趣，更好的了解故事内容。 用填表格的方式来理解丢羊的原因；通过对重点词句的理解、两次丢羊的对比进一步理解寓意。这样教学，符合学生实际，能让学生“跳一跳就能摘到果子”。?（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。） 让学生在生活中找出类似的事例互相交流，充分激发学生想说的欲望，给足学生说话的时间。 通过把故事讲给家长听来达到复习巩固的目的并简单总结学习寓言的方法。