托班语言活动：米老鼠的魔术棒（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 托班语言活动：米老鼠的魔术棒（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 托班语言活动：米老鼠的魔术棒（幼儿园教案） 【活动目标】  1、理解故事内容，学习词句“变变变，大大大”、“变变变，小小小”。  2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。  3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。  【活动准备】  1、米老鼠头饰一个；  2、魔术棒一根；  3、故事图片3张。  【活动过程】  一、欣赏故事。  （一）以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。  师：大家好！（米老鼠从一边进）我是米老鼠，我带来了一根神奇的魔术棒。（出示魔术棒）我的魔术棒有可多本领了，现在就让我们一起来听听“魔术棒”的故事。  （环节分析：以故事中“米老鼠”的形象出现，引发幼儿听故事的兴趣。）  （二）借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。  1、看图听故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的苹果。”  （1）师：米老鼠怎么帮助小鸡和小鸭的？（幼：把苹果变大了）  （2）米老鼠把苹果变大的时候，咒语是怎么念的？（幼：指着苹果说：变变变，大大大）  （3）我们一起来说一说，“变变变，大大大”。现在我们学会念咒语了，我们也一起来变变大。我们一起来变大~变变变~大大大~（鼓励幼儿用肢体大胆表演大）变的时候，我们也要念咒语噢。你们真能干，能想出这么多动作来变大，现在请你们继续来听故事。  2、看图听故事“有一回至救了小鸡。”  （1）师：米老鼠的魔术棒还会变魔术么？我们继续听故事。  （2）这一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的？（把大灰狼变小了）  （3）在变的时候他咒语是怎么念的？（变变变，小小小）请幼儿一起说。我们也来变变小，变的时候也要念咒语，（鼓励幼儿边念咒语变用肢体表现小）  3、听故事“去小白兔家到结束。”  米老鼠怎么帮助兔妈妈的？（把萝卜变大了）变得时候怎么说的呢？（变变变，大大大）  （环节分析：通过三段式的故事讲解，让幼儿理解故事内容，并且学念“咒语”。）  4、完整讲述故事一遍。  （1）米老鼠的魔术棒神奇吗？我们再一起来听一边（jy135幼儿教育 ）魔术棒的故事。这一回听故事啊，请大家一起来说，当米老鼠变魔术的时候，请大家一起念咒语好么？  （环节分析：通过完整的欣赏故事，让幼儿完整的感知故事内容，再一次巩固对故事的认识，加深熟悉故事中的“咒语”，并且能用肢体来表现“大”和“小”。）  二、游戏：“变变变”  （1）教师交代游戏名称及玩法。  玩法：接下来请你们和神奇的魔术棒一起变魔术吧，我米老鼠来念咒语，你们来变，变好了就不能动了。  （2）组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。  （环节分析：通过游戏来巩固熟念“咒语”，感受与大家一起游戏的快乐。）  三、迁移游戏经验。  （1）如果你有“魔术棒”，你想怎么变魔术？（个别提问）  米老鼠给大家带来了很多神奇的魔术棒，让我们一起去外面变魔术吧~  （2）幼儿自由探索，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。  （环节分析：通过经验的迁移，让幼儿把课与生活结合在一起，发挥幼儿的想象力。）