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词语：推进 拼音：tuījìn 解释：举荐。《后汉书·孔融传》：“郗为故吏，融所推进。”《后汉书·宋弘传》：“弘推进贤士冯翊、桓梁三十餘人，或相及为公卿者。”《三国志·吴志·吴主权步夫人传》：“夫人性不妒忌，多所推进，故久见爱待。”推动事业、工作使之前进；向前进。谢觉哉《讲几个字》：“反过来，思想又可以推进工作。”孙犁《澹定集·答吴泰昌问》：“它们的出现，对于当前文学发展，是向前推进呢？还是阻碍其前进？”袁静《伏虎记》第三二回：“狡猾的敌人接受了过去……的教训，采取了齐头并进，稳扎稳打的办法，逐步向北推进。”魏巍《东方》第四部第二章：“撞针也不停地向着引火帽推进。”推入。老舍《全家福》：“是那个可恨的旧社会把你推进火坑里去的，不是你自己的过错。” * 词语：存在 拼音：cúnzài 解释：指事物持续地占据着时间和空间；实际上有。《礼记·仲尼燕居》“如此而后君子知仁焉”唐孔颖达疏：“仁犹存也。君子见上大饗四焉，知礼乐所存在也。”《朱子语类》卷六九：“只是这箇道理常常存在。”清顾诒禄《满庭芳·芍药》词：“廿载音尘如梦，风流散，半没荒烟，空存在，青袍未换，霜鬢杜樊川。”洪深《电影戏剧的编剧方法》第二章：“它从那现实已经存在的东西，推展到现实中可能存在的东西的。”泛指各种事物或现象。鲁迅《坟·文化偏至论》：“递教力堕地，思想自由，凡百学术之事，勃焉兴起，学理为用，实益遂生……世界之情状顿更，人民之事业益利。久食其赐，信乃弥坚，渐而奉为圭臬，视若一切存在之本根。”哲学上指不以人的意识为转移的客观世界。毛泽东《人的正确思想是从那里来的》：“人们的社会存在，决定人们的思想。”指举止行为。《续资治通鉴·宋徽宗政和元年》：“辛巳，詔：‘陈瓘自撰《尊尧集》，语言无绪，并係詆诬，合行毁弃；仍勒停，送台州羈管，令本州当职官常切觉察，不得放出州城，月具存在申尚书省。’” * 词语：转化 拼音：zhuǎnhuà 解释：变易，改变。《国语·越语下》：“得时无怠，时不再来，天予不取，反为之灾，赢缩转化，后将悔之。”韦昭注：“转化，变易也。”汉桓宽《盐铁论·除狭》：“一人之身，治乱在己，千里与之转化，不可不熟择也。”唐刘禹锡《贾客词》：“锥刀既无弃，转化日已盈。”洪深《＜戏剧导演的初步知识＞引言》：“但是一般的人，大都缺乏‘内行人’的能力，不能胜任愉快地‘转化’文字为活泼的生活情况。”指矛盾发展过程中两个对立面在一定条件下对换主次地位，事物就发生质的变化。毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》十：“矛盾着的对立的双方互相斗争的结果，无不在一定条件下互相转化。在这里，条件是重要的。没有一定的条件，斗争着的双方都不会转化。” * 词语：学生 拼音：xué sheng 解释：学习养生之道。《庄子·达生》：“田开之见周威公，威公曰：‘吾闻祝肾学生，吾子与祝肾游，亦何闻焉？’”陆德明释文引司马彪曰：“学养生之道也。”在校学习的人。《后汉书·灵帝纪》：“﹝光和元年﹞始置鸿都门学生。”李贤注：“鸿都，门名也。於内置学，时其中诸生……至千人焉。”唐韩愈《请复国子监生徒状》：“国子舘学生三百人。”吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》一：“大致是书院刚成立不久，学生们即爱议论时政，臧否人物。”借指向人家学习某种知识或经验、技能等的人。毛泽东《论人民民主专政》：“帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？”晚辈。宋王闢之《渑水燕谈录·名臣》：“宰相王溥父祚，少为太原掾属。宿州防御使既老，溥劝其退居洛阳，居常怏怏，及溥为相，客或候祚，溥常朝服侍立，客不安席，求去。祚曰：‘学生劳贤者起避耶？’”明田艺蘅《留青日札·学生》：“陈省华对客，子尧叟等列侍，客不安，省华曰：‘学生列侍，常也。’”明清读书人或官场中自称的谦词。《金瓶梅词话》第七四回：“西门庆道：‘也是淮上一个人送学生的。’”清孔尚任《桃花扇·媚座》：“个个是学生提拔，如今皆成大僚了。”《说岳全传》第十回：“学生祖上，原系世代武职，故遗下此剑，今学生已三代改习文学，此剑并无甚用。”方言。指男孩子。 * 词语：小组 拼音：xiǎozǔ 解释：为工作、学习等的方便而组成或划分的小集体、小班子。周立波《暴风骤雨》第二部二十：“他要恢复组织生活，还得有进一步的事实的表现，并经过小组讨论。” * 词语：激发 拼音：jīfā 解释：犹言矫揉造作。《汉书·王莽传上》：“敢为激发之行，处之不慙恧。”讥刺。《后汉书·侯霸传》：“尝因朝会，闻帝读隗嚣、公孙述相与书，歆曰：‘亡国之君皆有才，桀紂亦有才。’帝大怒，以为激发。”刺激引发。《后汉书·皇甫规传》：“威明欲避第仕涂，故激发我耳。吾当为朝廷爱才，何能申此子计邪！”宋司马光《乞王陶只除旧职札子》：“奎素有质直之名，万一因此激发，举动更有过当。”老舍