小班音乐欣赏活动：奶牛和小老鼠（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班音乐欣赏活动：奶牛和小老鼠（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 小班音乐欣赏活动：奶牛和小老鼠（幼儿园教案） 【设计意图】 新《纲要》在艺术领域中指出让幼儿“能初步感受艺术中的美”，并能大胆地表现自己的情感和体验。本次音乐活动《奶牛和小老鼠》选取了海顿的第九十四交响曲的第二乐章的第一主题《惊愕》。它的节奏单纯，速度平稳，有明显的行进感，由小提琴轻柔地奏出，第二次反复时声音更轻，两段音乐有较明显的强弱变化与力度变化，最后一个强有力的和弦发出爆发性的声音使听众愕然，适合小班幼儿欣赏。考虑到小班幼儿的年龄和学习特点，结合最近主题，我设计了音乐欣赏活动《奶牛和小老鼠》，在活动中通l 3.乐意玩音乐游戏，体验活动的快乐。 【活动准备】 1.经验准备：有玩过打击乐活动经验 2.物质准备：《惊愕交响曲》片段、图谱、爱心魔力棒、狮子出场音乐、轻快活泼的音乐、自制乐器（装有黄豆的口香糖瓶子人手两个） 【活动过程】 一、欣赏音乐，感受重音表现的音乐特色 1.第一次欣赏音乐，感受重音出现的惊奇感。 （1）情境语：奶牛和小老鼠是一对好朋友，它们最喜欢在一起打鼓啦。听！ （幼儿倾听，师用手偶演示） （2）师：“哎哟！刚才我们都被（吓了一跳），连奶牛和小老鼠也吓得躲了起来。心里有点（害怕）！曲子最后一个音声音很（大）很（重）。这个重音宝宝藏得可好了，我们一起来把它找一找吧！” 2.第二次欣赏音乐，学习用简单的身体动作随音乐有节奏表演，启发幼儿大胆想象，讲出平时在生活中听到的类似曲子中“惊愕”的现象。 （1）师：“重音宝宝原来藏在曲子的最（后面），把我们突然吓了一跳。你觉得会是谁来了？（幼儿自由猜想）出示大狮子图片，师：“你们说的都有可能，看！原来是森林之王大狮子来啦！” （2）师:“请你想一想，你平时听到什么声音，也会把你突然吓一跳？” （3）教师小结：凶猛动物的吼叫声、天空中的打雷闪电声、鞭炮声都会把我们突然下一跳，但我们是坚强勇敢的孩子，不害怕。 二、结合图谱，感受乐曲表现的强弱变化 1.学习用身体动作幅度和力度变化来表现音乐的变化。 (1)师：“今天天气真好，奶牛和小老鼠又在一起打鼓了，我们一起来看一看吧！” 教师指图，幼儿欣赏，感受曲子强弱变化。 回忆交流：故事里谁先打了鼓？（奶牛）奶牛打鼓的声音比小老鼠要（大、重）；奶牛打鼓结束了谁接着打鼓？（小老鼠）它打鼓的声音怎么样？（小、轻）。重音宝宝原来是谁来了的声音？（大狮子） (2)启发幼儿用肢体动作（打鼓）来感受曲子强弱，第二遍时加入声势“咚咚” 师：“我们也来学学老牛和小老鼠打鼓吧！小鼓棒准备好！” 师：“如果你在打鼓时发出好听的咚咚的鼓声就更能干了！” 2.学习看指挥用乐器演奏，通过幅度和力度变化来表现音乐的变化。 师：“瞧！我们的打鼓声把瓶子宝宝给邀请来啦！” 第一遍时完整演奏，第二遍时分组演奏。 师：“瓶宝宝玩累了，让它在椅子下面休息一下吧！” 三、结合故事，在游戏中感受音乐特色 1.师哼唱，幼儿分角色一拍一下向前走学老牛和小老鼠打鼓。 师：“告诉小朋友一个好消息！森林音乐会就快要开始啦，小朋友，我们一起跟着奶牛和小老鼠去表演打鼓的节目吧！谁愿意学奶牛打鼓？请你站在这边。” 2.随音乐完整玩游戏 师：“表演真精彩，现在动物音乐会正式开始啦！……让我们面向客人老师” “看！谁来了？”（教师弹奏大狮子出场音乐）配班老师扮演大狮子，幼儿蹲下或跑下座位以示保护自己。 3.教师弹奏轻松欢快的曲子，幼儿跳舞欢庆，结束活动。 师：“大狮子走了，奶牛、小老鼠我们出来跳一跳、玩一玩吧！