《Unit 6 Happy birthday!》教学设计教学目标.doc

《unit6 Happy birthday》教学设计 unit6 Happy birthday教学设计 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课是（pep）小学三年级英语上册unit6 Happy birthday 中PartB`的第二课时Let’s learn。birthday是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了单词的真实性与实用性。在教学中,充分联系实际生活,结合多媒体资源,为学生创设一个真实生动的语言情境,学生对学习会产生更浓的兴趣。 总之,我在设计这一课时,尽可能地采用听、说、唱、玩的方式,通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动,使每个学生都参与进来,充分调动了学生的积极性和主动性。 2.教学背景分析 教学内容分析：本节课是（pep）小学三年级英语上册unit6 Happy birthday 中PartB的第二课时Let’s learn。birthday这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了语言的真实性与实用性。在教学中,充分联系实际生活,结合多媒体资源,为学生创设一个真实生动的语言情境如一起到动物园看动物,学生对学习会产生更浓的兴趣。 学生情况分析：三年级第一学期的学生,能够认读少量简单的单词,大部分学生已经掌握six,seven,eight,nine,ten这几个单词的读音,所以本节课重点在这几个单词的认读以及在语境中I’m…years old的运用,但是由于英语在日常生活中少于应用,学生口语交流能力不强。因此,在教学中要结合学生的实际情况,采取有效的教学方法进行教学。 3.教学目标分析 1、知识目标： 能够熟练掌握表示数字的英语单词six seven eight nine ten. 2、能力目标： 能够说自己多大年龄并做简单自我介绍。 3、情感目标： 培养学生与朋友友好相处的能力。 4.教学重点、难点分析 教学重点： （1）单词：six seven eight nine ten. （2）掌握用I`m…years old句型回答How old are you? （3）用Show me句型学做Let`s do中的动作。 教学难点： 学生在语境中运用I`m…years old.做简单自我介绍 5.教学方法 根据教学内容的特点,我在教学中会使用到游戏教学法、情景教学法、动作教学法。 6.教学过程设计 StepⅠwarm up Play a game:打地鼠（复习A部分内容）【设计意图：在学生的潜意识里引起学生对新的学习内容的好奇心,且在上课伊始,一个小游戏可以激发学生的学习热情,让学生在愉悦的氛围中开始学习。】 StepⅡ Presentation 1.Show a picture about Sam: Do you know who is he?He is Sarah`s brother Sam.Today is his birthday,some friends come to his home.let`s have a look.Who are they? (1).Lili :I`m six years old.I take some gifts for sam.How many gifts? (2).Tom: I`m seven years old. I take some pencils for sam.How many pencils? (3).Kate: I`m eight years old.Can you answer?four+four=? Eight. (4).Lu Yao: I`m nine years old. I take some apples for sam.How many apples? (5).Lucy: I`m ten years old.I take some candles for sam.How many candles? Step Ⅲ practice Sam说，想要去他家，要闯关哦！ 第一关:基础关 What`s missing? 第二关：提高关 Let`s say and do! Show me .(手势) 第三关：智能关 Can you read?StepⅣ Summarize T:同学们太棒了，我们到了Sam的家里，一起对他说一声happy birthday吧！ StepⅤ Homework 把爸爸妈妈的电话号背下来。