小班语言活动《熊宝宝的空罐子》(共5篇)（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班语言活动《熊宝宝的空罐子》(共5篇)（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 小班语言活动《熊宝宝的空罐子》(共5篇)（幼儿园教案） 【教案一】 设计思路： 《熊宝宝的空罐子》是一篇充满温情与智慧的童话故事，故事形象生动，主人公熊宝宝，收集了许多的空罐子，并且用这些空罐子帮助了朋友解决了难题，从而让幼儿了解了不同的瓶罐有了不同的用途，故事中的运用了排比对话“…罐子送给你当…”，引人入胜的情节和生动鲜明的人物形象，适合小班幼儿的学习与模仿。 本活动分为四个环节，第一环节，空瓶罐导入由谈论空瓶罐导入故事，引起幼儿的兴趣。第二环节，欣赏故事初步了解故事内容。第三环节，分析故事内容帮助幼儿理解故事角色的特点。第四环节谈论自己对空罐子的设想。由故事中的情节，延伸出来，说说自己如果有不同形状的空罐子，想要做什么。 活动目标： 1.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。 2.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。 活动准备： 课件《熊宝宝的空罐子》、空瓶罐，如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。 活动过程： 一、空瓶罐导入由谈论空瓶罐导入故事。 1.教师展示课件【瓶罐图片】，引导幼儿谈论并比较这些瓶罐的主要特点。 你认识这些瓶罐朋友吗？它们是什么样的？ 引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等）。 2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期待。 猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间发生怎样有趣的故事呢？ 下面，我们一起来听听熊宝宝的空罐子，听过之后你就知道是怎么回事了。 二、欣赏故事初步了解故事内容。 1.教师播放课件【故事欣赏】，完整讲述故事。 2.播放课件【故事教学】，引导幼儿初步回忆并谈论故事内容。 熊宝宝有哪些空罐子？它把这些空罐子分别送给了谁？它是怎么说的？ 引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。 小结：熊宝宝把大大的罐子送给熊猫奶奶装糖果，高高的罐子送给花猫姐姐装鲜花，胖胖的罐子送给山羊爷爷当小板凳。 三、分析故事内容帮助幼儿理解故事角色的特点。 1.教师依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】，分段讲述故事。 2.分析故事内容，初步感受熊宝宝乐于助人的性格特点。 为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人？你喜欢熊宝宝吗？为什么？ 小结：熊宝宝把自己的空罐子送给别人，可以帮助别人，它很开心，被帮助的熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷也很开心，他们都谢谢小熊。 四、延伸谈论自己对空罐子的设想。 1.假如你有一只空罐子，你想用它做什么？你会送给谁？ 2.播放课件【找家家】，通过游戏了解瓶罐的l （2）熊宝宝把空罐子送给了谁？ 2.幼儿分段欣赏故事，学说短句。 （1）欣赏第一段 熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么？ 它是怎么对熊猫奶奶说的？ （2）欣赏第二段 花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了？ 熊宝宝和花猫姐姐说了什么？ （3）欣赏第三段 山羊爷爷很累了，熊宝宝是怎么做的？（熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢？） 它对山羊爷爷怎么说的？ 二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子，说一说自己的罐子长得怎么样？学说短语：××的罐子 三、游戏：送罐子 小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送给她，小孔雀，矮矮的罐子送给你，那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。 @_@我是分割线@_@【教案三】 活动目标 1.理解故事内容，感受熊宝宝乐于助人的角色特点。 2.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。 3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。 活动准备 1.课件《熊宝宝的空罐子》。 2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。 活动过程 一、由谈论空瓶罐导入故事。 1.出示瓶罐实物。 小朋友们，你认识这些瓶罐朋友吗？谁来说它们是什么样的？谁又可以用身体来表现一下呢？ 引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等）。 2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期待。 猜猜看，这些瓶罐的