第十三课---完善网站-----教学设计.doc

第十三课 进一步完善网站 教学设计 教材简析 本课是第三单元《网站建设》的第三课，重点介绍学习链接新网页、建立Http链接、插入E-mail链接、同一文件内的链接等基础知识，这些都是网站建设的基本操作，是前一课知识的升华。从教材的结构和内容来看，通过前面Word、Powerpoint、网上冲浪及前一课Frontpage基础知识的学习，学生完全具备对相应知识学习的接受能力和心理承受能力。同时《进一步完善网站》对培养学生信息表达的能力，加强学生的信息意识，提高信息处理的能力有着重要的作用；网页的设计也给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创造性地学；网页的页面布局及色彩搭配的风格等能力培养，可以提高他们的艺术修养和审美情趣。 教学目标 1．知识目标 掌握超链接的种类和用途； 学会创建同一文件内的超链接； 学会创建不同文件间的超链接。 2．能力目标 让学生学会超级链接、学会创建同一文件内的超链接、学会创建不同文件音的超链接。通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。 3．情感目标 通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点 掌握超链接的种类和用途； 学会创建同一文件内的超链接； 学会创建不同文件间的超链接。 教学难点 学会创建同一文件内的超链接； 学会创建不同文件间的超链接。 学情分析 本课面向八年级学生，网站制作是一个学生十分感兴趣的内容，学生十分盼望自己也能拥有一个漂亮的网站，同时学生以前学过Word、Powerpoint等，对超链接十分熟悉，能举一反三。因此学习的积极性也非常高，教师应该抓住学生的这种热情逐步引导学生成功地制作自己的网站。考虑到学生的基础有所差异，在网站制作教学中可以采用分层次教学法：对于学习程度好的同学要求能单独制作出自己的网站，而对于基础较差的同学只要求能简单模仿教师完成书中示例制作，让他们也能体会制作网站的乐趣。培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力、自学能力、理论联系实践的能力，增强学生的独立意识，培养学生的团队协作精神。 教学方法 情景导入法、任务驱动法。 所用课时 2课时。 教学环境 多媒体机房。4个人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。 教学过程 一、创设教学情景，激发学生学习兴趣 师：现在我们已经建立了只有一个框架网页的站点，还需要不断地链接新的网页，丰富网站内容。今天我们就来学习如何链接新网页。（板书：链接新网页） 二、讲授新课 （一）链接新网页 师：首先请同学们打开上节课编辑好有关可可西里生态保护大事记的网页，“dsj.htm”网页，大家一起来看看怎样将它链接到框架网页的指定位置。 教师演示操作过程： 步骤1：启动FrontPage2002，打开“藏羚羊”站点，选择框架网页。 步骤2：选中左边列表中的“重大事件”文字，单击右键。 步骤3：在弹出的对话框中选择“超链接”，打开“插入超链接”对话框。 步骤4：选择文件“dsj.htm”，单击确定。 师：通过以上操作，“dsj.htm”网页已被链接到框架网页的“重大事件”位置，这时，按住“Ctrl”同时用鼠标左键单击“重大事件”，就可以跟踪这个超链接。 （二）提供机会，学生实践探究 投影广播任务：请同学们将左框中的文字“藏羚档案”链接到第二节中制作的网页“chiru.htm”。 教师随堂检查，并指导学生。 教师展示学生优秀作品。 教师总结操作过程。 （三）建立http链接 师：刚才同学们操作的是本机上的链接，在因特网的链接与链接到本地计算机的其他网页文件一样，也是链接到其他网页，只不过链接的目标不再是本地计算机中的网页文件，而是Internet上其他站点的网页。浏览网页时，只要单击这个链接就可以直接访问相应的网站。如我们可以在网页中加入链接，链接到“可可西里 藏羚羊环保” 、“”网站。请同学们认真观看老师操作。 教师演示操作过程： 步骤1：在网页中选中“相关链接”文字，单击右键。 步骤2：在弹出的对话框中选择“超级链接”，打开“插入超级链接”对话框。 步骤3：在“插入超级链接”对话框的地址栏输入框中，地址“”。 步骤4：单击“确定”按钮，操作完成。 师：是不是很简单，下面请同学们根据老师的操作，完成相关链接。 （四）提供机会，学生实践探究。 投影展示任务：请同学们根据老师的操作，完成相关链接（）。 教师随堂检查并指导学生。 教