小班综合：小熊砍树（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班综合：小熊砍树（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 小班综合：小熊砍树（幼儿园教案） 【活动目标】 1、理解儿歌内容，学习根据图示念儿歌。 2、知道动物与大树的关系，感受爱护树木的美好情感。 【活动准备】 1、舒缓的背景音乐。 2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只，两棵树，木偶台。 3、儿歌相关的图示。 【活动过程】 一、情境导入。 1、师：今天天气真好，沈老师带小朋友们去森林里游玩，好不好？（好）（播放优美的背景音乐） 2、教师边做动作边说：我们来用小鼻子闻一闻，森林里的空气多新鲜呀，小朋友们开不开心呀？（开心。同时跟着模仿教师动作。）（音乐结束） 二、情景表演（请配班老师进行木偶表演） 1、师：咦，你们看前面是谁在大树上呢？请小朋友们集体回答。（小松鼠和小鸟） 2、师：哦，原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。（小松鼠说：“小鸟小鸟，今天天气这么好，我们一起在树上玩吧，好吗？”小鸟说：“好呀！”） 3、师：哦，原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听，什么声音？（小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。） 4、教师分别提问：你们看谁来了？（幼：小熊来了），谁能告诉老师，小熊他想干什么？（幼：造房子）你们猜猜看，小熊会用什么材料来盖房子（幼：树木、石头、砖斧子……）你是怎么知道的？（幼：看出来的，他扛着斧子，斧子能砍树。）请幼儿自由举手发言。 师：我们来一起看看小熊到底是来干什么的。 5、通过情景对话（如下），熟悉儿歌内容。 小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。 小鸟：不要砍，不要砍！树是我的屋。 小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。 小松鼠：不要砍，不要砍！我要树上住。 小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？ 6、师：有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢？（幼：树是小动物的家）请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟，你会怎么说？（幼：不要砍，不要砍！树是我的家、不要砍不要砍，树是我的游乐园、不要砍不要砍，树是我的工作间……）如果你是这只松鼠，你又会怎么样对小熊说？（幼：不要砍不要砍，树是我的食物来源、不要砍不要砍，树是我乘凉的地方……） 小结：原来树是小鸟和松鼠的家，也是我们的好朋友，小熊可真棒，为了朋友都在树上住，小熊不盖屋，小熊不砍树。 7、师：可是小熊不砍树了，那他睡哪里呢？有没有哪一个小朋友能帮小熊想一个好办法？（请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子……）请幼儿回答。 8、师：让我们来看一看小熊到底是睡在（jy135幼儿教育 ）哪里的。 小结：原来啊，小熊夜晚睡在树洞里，正在甜甜美美地打呼噜呢。 三、根据图示，学习儿歌。 1、师：刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事，沈老师把它编成了一首很好听的儿歌，小朋友想不想听一听？（想） 2、教师示范念，边念边翻出图示。 3、师：小朋友们想不想学一学这首儿歌？那老师的声音放轻一些，小朋友们跟着我念，好不好？教师带领幼儿一起念。 4、师：小朋友们声音再响一点，我们再一起念一遍，好吗？师幼一起再来念一遍儿歌。 5、师：小朋友们念得可真棒，下面请小朋友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌，好吗？ 四、分角色儿歌表演。 带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。）（引导幼儿适当做一些动作） 1、师：今天小熊找到了自己的家，我们和他做了好朋友，让我们来庆祝一下吧！ 2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教师与幼儿一起跳起舞，活动结束。 附儿歌：小熊砍树 小熊要盖屋，上山来砍树 小鸟说：不要砍，不要砍 树是我的屋 松鼠说：不要砍，不要砍 我要树上住 为了朋友都有地方住 小熊不盖屋，小熊不砍树 夜晚睡在树洞里 甜甜美美打呼噜