初中道德与法治_九年级专项复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

141学本课堂教学设计 课 题 专项复习 课型 复习 学科 政治 审核人 主备人 年级 九 班级 使用人 教学 目标 1、让学生掌握单项选择题的审题要求，提高解答单选题的能力。 2、让学生掌握情景分析题的审题要求，提高解答情景分析题的能力。 教学重难点 掌握方法 提高能力 教学方法 采用自主、合作、探究等方法激发学生兴趣 教 学 过 程 教（学）札记 一：分值导入 设计意图：让学生重视中考，重视本节课的学习 二、学法指导 单项选择题 1.答题方法 （1）仔细读材料，读选项（明确题意主旨） （2）圈画关键词（问题中的关键词和选项中的关键词） （3）排除法(排错法、排绝法、排异法) 设计意图：让学生明确单项选择题的答题方法，并深入了解 2、典例分析 （2018德州）全国“扫黄打非”办公室针对利用经典卡通形象制作传播涉暴力、恐怖,残酷,色情的“儿童典视频”等有害视频,开展深人监测和清查，一经查实,必予严惩。此举（ ）A.真正体现了对未成年人的司法保护?? B.能为未成年人营造清朗的网络空间 C.可以正确引导未成年人的上网行为?? D.确保了未成年人远离各种网络陷阱 设计意图：教师带领学生一起分析典例，把做题方法渗透进去，从而达到强化和训练的目的。 平行测试 [2016.德州]近年来,网络为人们工作、学习、生活带来极大的便利，但利用网络对青少年实施诱拐欺诈和性侵害等案件时有发生。为避免此类侵害，我们应该 ( ) ①提高警惕,安全上网②抵制诱惑,拒绝上网 ③网络是把双刃剑④保护 隐私,避免泄漏 A.①② B. ②③ C.①④ D. ②④ 设计意图：让学生通过自主学习，自主分析，上台展示等环节，让学生体验运用做题方法解答问题的快乐，从而培养了答题能力。 (二)情景分析题 1、答题方法 第一步：读问题，划关键词，明确答题方向。 第二步：读懂材料，划关键句子。（注意标点符号，根据符号分层） 第三步：联系书中知识点（多角度思考） ① 第四步：组织内容，书写答案.（分条写） ② ③ 格式： 他具有: 他做到了: 我们应向他学习: 设计意图：让学生回忆情景分析题的答题方法，通过深入讲解，让学生明白，并会应用。 典例分析： （2018年德州）为阻断京津沙源，改善华北地区的生态环境,国家决定在塞罕坝建立大型国有机械林场。为完成国家交付的任务，三代塞罕坝人经过五十五年的坚守和苦战，在“黄沙遮天日，飞乌无栖树”的荒漠沙地上,克服了一个又一个困难，经受了一次又一考验，建设了百万亩人工林海，植树近5亿棵，累计向国家上缴利税1亿多元。在构筑京津重要生态屏障的同时,还创造了巨大的经济效益。用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念。2017年12月5日塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，他们的事迹感人至深。?? 他们的事迹为什么感人至深? 设计意图：教师带领学生一起分析典例，把做题方法渗透进去，从而达到强化和训练的目的。让学生知道并掌握运用方法解答问题。 平行测试 （2018感动中国人物）张玉滚大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，山里交通不便，他靠一根扁担，把学生的课本、文具挑进了大山。无论酷暑还是寒冬，克服种种困难，一挑就是5年.学校条件艰苦，师资力量不足，他把自己打造成全能教师，“不耽误一节课，前方百计上好每一节课”是他给自己定下的铁律。 在生活中既是老师，又是父亲。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。2019年2月被评为2018年度感动中国人物。 为什么张玉滚被评为2018年感动中国人物？ 设计意图：让学生通过自主学习，自主分析、作答，小组交流，上台展示等环节，把课堂真正交给学生，让学生成为课堂的主人。让学生集思广益、共同完成，不仅体验到运用做题方法解答问题的快乐，而且培养了答题能力。 课堂小结 回顾两种题型的答题方法，从而达到强化的目的。 当堂检测 出示达标要求 1、内容：达标题必做题1-5 2、时间：10分钟 3、要求：独立完成，认真审题，注意答题方法的应用，书写工整。 4、检查：同桌互批（15分以上的给组内加1分） 设计意图：让学生独立完成，以考试形式