大班数学游戏：神秘的宝石森林（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学游戏：神秘的宝石森林（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班数学游戏：神秘的宝石森林（幼儿园教案） 教学目标 1、在排列数列的游戏中，深入理解序数和熟练掌握求数列中未知数的方法。（重、难点） 2、培养幼儿运用数学解决问题的能力。 3、在游戏中培养幼儿探究数列的欲望。 教学准备 经验准备：幼儿已对序数、正数和倒数有了一定的认识 学具准备：各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同形状图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt 教学过程 一、确定活动目标 师：今天，我们请来了小动物们为我们来进行队列表演，（10名小动物听音乐排队出场，站一排，先从左到右报数，再从右到左报数。）请一只小动物 出列，他从左往右正着数排第几？从右往左倒着数排第几？他们在数学里就叫做序数。今天我们要玩什么游戏？ 师：今天我们要玩在数列里找序数的游戏，接下来我们就和小动物们一起去神秘的宝石森林探险，找更多的序数。 二、探究新知 1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数顺序，求倒数顺序。 现在小动物们来到了宝石森林外，突然一只狐狸挡在他们的面前，我们听一听狐狸说了什么？ 指令：知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几，求它倒数排第几。 要求：认真阅读作业单上的内容，按内容要求进行边操作边记录。 个体探究 学情分析： 1、阅读作业单时总数和正数顺序会出错。 2、倒数顺序错误。 3、总数、整数的顺序正确，找到的答案也正确。 群体讨论 讨论重点：在已知条件下，求倒数。 讨论策略： 针对学情1、2：请其他幼儿进行补充。l 要求：认真阅读作业单上的内容，按内容要求进行边操作边记录。 个体探究 学情分析： 1、阅读作业单时总数和倒数顺序会出错。 2、正数顺序错误。 3、总数、倒数的顺序正确，找到的答案也正确。 群体讨论 讨论重点：在已知条件下，求正数。 讨论策略：依次出示学情分析中的内容，并且组织幼儿讨论。 针对学情1，纠错并改正。 针对学情2，纠错并改正。 针对学情3，教师给予肯定，l 师：闯关的时候我们是怎么做的？ 第一关：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。第二、知道正数排第几，从左往右找到正数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几，那我们就要从右往左数，数到做标记的小动物排在第几位。 第二关：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。第二、知道倒数排第几，从右往左找到倒数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求正数排第几，那我们就要从左往右数，找到做标记的小动物排在第几位。 师：小朋友们真棒，今天我们在队列中找到了序数，生活中还有许多物品和序数有关，回家后和爸爸妈妈一起找找，回来后和小朋友们一起分享。