小班美术活动《网鱼喽》与反思（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班美术活动《网鱼喽》与反思（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 小班美术活动《网鱼喽》与反思（幼儿园教案） l 1、自制渔一个，印画鱼群的大纸，油画棒。 2、布置游戏场景。 3、日常生活中幼儿观察鱼，给鱼喂食，玩耍，和老师一起给鱼换水。 【活动环节】 1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。 教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。“孩子们，看！小池塘里的鱼真多啊！我们用什么来捉鱼呢？鱼是什么样子的？”（大大的，有洞洞。） 2、观察鱼的线条。 （1）通过多示范理解鱼是由横竖线组成的。 “孩子们，看看妈妈是怎样用鱼捉鱼的，用圈圈把小鱼圈起来，横线从圈圈的这边画到这边、竖线从圈圈的上面画到下面。鱼画好了，横线竖线交叉画，小小鱼本领大，鱼儿鱼儿逃不了。” （2）观察鱼，理解线条的画法。 “鱼儿为什么不能从鱼中逃出来？（提示：鱼是什么样子的？有些什么线？）” 幼：鱼很大，孔孔很小。 有格格。 鱼的洞洞小鱼钻不出来。 有横的线，竖的线。 小结：妈妈的鱼是大大的，由横线竖线做成的，孔孔小小的。 （3）修补鱼，感受鱼的线条的紧密和连贯。 “请只小猫也来画个鱼吧！”（请幼儿按鼠标。）“看，鱼儿怎么了？为什么会逃出来？” 幼：鱼断了，洞洞太大了。 师：我们一起来补一补吧。 小结：记住鱼是密密的，线是连起来的，小鱼才逃不出来。 3、在游戏情景中作画。 看，小池塘里也游来了许多小鱼，小猫们快用密密的大大的鱼把它们捉住。本领大的孩子可以用大大的鱼多捉一些鱼，也可以画几个鱼捉鱼。 4、引导幼儿欣赏鱼，体验成功。 “给我们讲讲你的鱼是怎样的？” （表扬画的密，线条连贯的，鱼形状特别的，指出鱼线断掉，洞太大的。） 【活动反思】 1、以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：小鱼游、小鱼导入活动，以猫妈妈和小猫的游戏角色贯穿始终进行示范和互动，最后以小猫展示自己到的小鱼结束活动。 2、以大画纸激发幼儿绘画兴趣。我以一组一张大画纸的形式，让幼儿自由选择。这里可以隐性的顾及到幼儿的能力差异，能力强的孩子可以画很多个，到很多鱼，也可以画一个大，一下子好多鱼；能力弱的孩子到一条鱼也不错。 3、运动多种手段评价作品。我为评价作品也做了相应的准备，首先，我让所有作品都有展示的平台；其次，我以贴泡泡的形式帮助孩子给自己的作品做标记，便于在评价时，老师能够有针对性的评价作品。但也有缺点，对幼儿来说可能作用不大。再次，我以“抛砖引玉”的方式，老师自己先讲“渔”的特点，来暗示孩子讲述评价的重点。