人教版九年级语文上册 《行香子》第一课时 教学设计 教案.docxVIP

《无题》《行香子》教学设计 教学目标 疏通诗歌字音、节奏及大意，把握诗词内容（教学重点） 通过内容理解，感受作者诗词风格（教学重点） 体会诗词中作者的情感表达（教学难点） 教法学法 朗读法 炼字词法 联想法 资料引证法 教学过程 （一）《无题》 1、知人论世 （1）关于李商隐 （2）关于“无题诗” 2、正音听颂 （1）表拼音，纠字音 （2）听朗诵，划节奏 3、走进诗歌 （1）首联：暮春时节，渲染爱情之艰难 （2）颔联：春蚕蜡炬，对偶谐音更“合掌” （3）颈联：联想对方，相思之情再深入 （4）尾联：寄寓神话，希望不灭但渺茫 （5）总结：诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别，从而让全诗从头至尾 融铸出了一段痛苦、失望而又缠绵、执着的感情。这是一首思恋之歌，写尽离别之痛与相思之苦。 回扣“知人” （1）李商隐的一生 （2）叶嘉莹先生关于李商隐的论述：他所写的世界，永远是一个失落的世界，永远是在追寻跟哀悼之间的怅惘，永远是在追寻跟失落之间。 5、作业 1、背诵《无题》。 2、课外搜集李商隐其他的无题诗，进一步感受他哀婉的情思。 （二）《行香子》 1、知人论世 （1）关于秦观 （2）关于《行香子》 2、正音听颂 （1）表拼音，纠字音 （2）听朗诵，划节奏 3、走进词作——联系《春》（朱自清） （1）上片：炼字：“绕”、“满”、“小”、“尽”、“红”、“白”、“黄” 炼词：“东风”、“豪兴” 《春》：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 …山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 …桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 总结：农家的春天来了！小园里，眼近处，百花争艳，竞相开放。 （2）下片：炼字：“远”、“乘”、“啼”、“舞”、“忙”、 炼词：“茅堂”、“青旗” 总结：远望处，围墙里，茅堂隐现，酒旗飞扬。由静转动，相互呼应，一派大好春光！ 主题总结 全词用白描的手法，描绘出一幅清新自然、质朴生动同时也色彩明丽、春意盎然的田园春光图。表现了作者对乡村田园春天景物的热爱和赞美之情。 歌曲收尾——《经典咏流传——行香子》 作业 （1）背诵《行香子》。 （2）课外搜集秦观经历人生坎坷后所写的词，感受与《行香子》不一样的词风。