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书写有度 人生有法 - 【摘 要】书法艺术是我国的国粹，蕴含着丰厚的民族文 化和深刻的民族精神。 汉字所具有的独特性和意向性以及由汉字 所够成的书法艺术， 具有深厚而广泛的美学价值， 同时它还具备 了潜在的育人功能。 结合书法教学课程的特点， 通过拓展教学内 容的内涵， 深化素质教育的思想， 可以实现育人的目的。 近年来， 我校从构建办学理念系统、课程文化、环境文化、活动文化等方 面进行了深入的研究，取得了一定的成绩。 【关键词】书法教育；墨香校园；特色文化构建；实践策略 深入贯彻落实十八届三中全会精神， 进一步深化教育体制改 革，完善中华优秀传统文化教育，办出学校特色，我校以中国传 统文化的核心 ――书法文化教育为突破口， 打造 “墨香校园 ”特色 学校，提炼出了以 “书以载道翰墨育人 ”的育人理念；以 “写美的 字 ”为载体，凸显 “做美的人 ”的育人目标。通过翰墨浸润，培养 学生健康的审美观念和审美能力， 陶冶高尚道德情操， 增强民族 自豪感，促进学生全面和谐发展。 一、墨香环境，育美德 以墨香为重点， 打造特色外显文化， 着力营造浓浓的墨香氛 围，让师生们在翰墨的芳香里， 感受中华民族翰墨文化的独特魅 力，逐步形成鉴美、赏美、尚美的品质，提升人文素养，培养有 文化品味的中国人。 （一）个性飞扬的特色通道 走进遵义县二小，校园两侧橱窗，以 “墨香 ”为主格调颜色做 边框，用 “墨韵图案 ”做背景，一幅幅师生墨香作品点缀其间，构 成了二小 “特色通道 ”的靓丽风景。 （二）底蕴深厚的汉字发展文化墙 这里，记录了从篆书到行书的汉字书写变化过程。 篆书苑里， 有甲骨文的龟壳图像、金文的苍劲有力、石鼓文的庄重典雅；隶 书苑中， 有东汉晚期的 《张迁碑》、蔡邕的 《曹全杯》；草书阁里， 皇象《急就章》 、张芝《冠军贴》 ；楷书栏，钟繇《宣示表》 《荐 季直表》、柳公权《玄秘塔碑》 ；行书屋里，王羲之《兰亭序》 、 颜真卿《祭侄季明文稿》等悬挂墙上，营造了端庄、典雅的墨香 氛围。 （三）气壮山河的播南揽胜中国画 学校将乌江姐妹峰、毛石奇石、播雅天池、枫香九龙门、苟 坝会议会址连为一体， 采用中国画的表现手法， 将五处景点绘成 了长 35 米、高近 4 米的巨幅长卷。既美化了校园，又让学生感 受了地域文化的经典和浓浓的墨香文化。 （四）芳香浓郁的走廊文化 在设计和制作中，采用了中国传统书法最具代表性的扇形、 圆形、方形为图形模板，并用传统工艺制作成镜框，再把校园名 师和书法之星的作品镶嵌其间， 古朴典雅中又展现了学校墨香的 成果。 此外，学校还设计打造了墨香会议室、墨香班级、墨香书画 室，设计制作了校徽、编写了校歌等。让墨香的氛围随处可见、 随地可感。 二、课堂渗透，鉴美品 立足学生实际， 开设特色校本课程， 以书史介绍、 文房文化、 技法学习、作品创作、作品鉴赏和书法家的故事等为主要内容， 采取集中培训与个别辅导相结合的形式， 开展书法教学。 不仅提 升了书写技能，更让学生懂得如何