大班散文欣赏《秋天的雨》_优秀（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班散文欣赏《秋天的雨》_优秀（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班散文欣赏《秋天的雨》_优秀（幼儿园教案） 【活动设计】 优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。 【活动目标】 1、情感目标：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。（重点） 2、技能目标：能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。（难点） 3、知识目标：理解并掌握词语“五彩缤纷”“温柔”等。（重点） 【活动准备】 1、自制多媒体课件。不同大小、不同季节的雨声录音。 2、有内在逻辑联系的秋天图景。 3、秋天的叶子、果实等的实物若干。 【活动过程】 一、课件导入，激发兴趣。 播放秋天的图片。美吗？你看见了什么？你来判断一下这么美的景色是什么季节的？ 二、配乐完整欣赏，初步感知散文的优美意境。 1、第一次欣赏，感知散文的优美的意境。 提问：听了这首诗有什么感觉？你听到这首诗里说了什么呢？ 2、第二次欣赏，感知散文的优美的语句。 师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。 提问：你喜欢诗里的哪一句呢？再听一听、看一看还有什么你没听到的？ 三、结合课件，分段欣赏，理解诗中内容。 1、欣赏第一个画面，看一看，着重引导幼儿倾听、感受。 提问：你看到了什么？为什么说秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的门？ 小结：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好像一把钥匙轻轻地把门打开，就看到了许多东西。 2、欣赏第二个画面，在动态画面中感受色彩的美。 提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？ 小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。 3、欣赏第三个画面，进一步倾听感知语言的美。 提问：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味从哪里来的？ 小结：秋天来了，水果成熟了，它们散发（jy135幼儿教育 ）出好闻的香味，比如，在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。 4、欣赏第四个画面，引导幼儿感受动、植物的过冬方法。 提问：画面上的是什么？他要告诉小朋友什么？为什么秋天的雨有一只金色的喇叭？小动物、小树是怎样过冬的？ 小结：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。（显示小动物过冬的画面） 5、欣赏第五个画面，进一步感受、想象秋天的丰收的景象。 提问：为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？ 四、完整欣赏，进一步倾听、感知语言的美。 讨论： 1、你听后觉得秋天美吗？什么地方美？ 2、散文诗里是怎么写秋天的美的？ 3、秋天的人们为什么这么高兴，你是从哪几句话感受到的？ 五、初步理解散文的拟人化手法。 提问：秋天的雨真的会唱歌吗？它真的有一盒五彩缤纷的颜料吗？ 小结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏叶变黄了，枫叶变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好像人用颜料涂上去的。这样写，就让小朋友听起来感到秋天更美，这种手法叫做拟人。