大班音乐《大桥上的蓝脚印》（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐《大桥上的蓝脚印》（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班音乐《大桥上的蓝脚印》（幼儿园教案） 【活动目标】 1、尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现。 2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果。 3、分享创造和成功的快乐。 【活动准备】 1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印PPT动画。 2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。 3、幼儿对各种脚印的识别常识。 【活动过程】 1、展示PPT，故事导入。 T：PPT上展示的是什么？（大桥） T：桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时……--播放PPT，出现巨人的脚印。 T：谁来了，你知道吗？ S：蓝老鼠。 T：是蓝老鼠吗？（是人） T：你怎么知道是人的？（那个是人的脚印） T：是一个大巨人呢还是一个小矮人？ S1：小矮人S2：大巨人。（你的理由是什么？）（巨人用了四步就走过了这座桥） 2、感受声音与动作的关系。 T：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试？（我们一起来学一学！）--模仿大巨人走路，按照四分音符的节奏。（嘴巴里发出咚咚的声音。） --继续讲述故事。 T：课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来。咦！又有人过来了！ --操作PPT，出现小狗的脚印。 T：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事？ S：……（巨人走路是咚咚，那小狗走路呢？）--引导幼儿表现小狗走路的动作。（用手拍腿，以八分音符的节奏表现。） T：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢？ --教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥。 --最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，用拍手的动作表现蓝老鼠的声音（十六分音符的节奏）。 --幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，陆续过桥，然后三组小朋友交换角色再进行表演。 3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。 T：刚才动画播放的时候有没有声音？（没有） T：我们来给它配音怎么样？（配音需要工具，用什么呢？）--出示：脸盆、水杯、响瓶。 T：巨人的声音用哪样东西表现比较好？（脸盆）--最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。 T：我们的工具准备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下。 --物体分发到幼儿手中，进行指导练习。 --教师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥，给他们配音。（进行三次） 4、表演三重奏。 T：刚才我们配音的时候，是一个一个表现的，如果他们一起过桥，发出来的声音是什么样的呢？ --播放PPT第二页。 T：我们给这一段动画配音，看看效果怎么样！我们来尝试一下！ --三组小朋友同时表演。 5、活动延伸：寻找不同的配音工具。 T：如果我们不用今天我带来的东西配音，还可以用什么来配音？ --幼儿想象回答。一起去寻找其他配音工具并且尝试配音。