大班语言《城里老鼠和乡下老鼠》5篇（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班语言《城里老鼠和乡下老鼠》5篇（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班语言《城里老鼠和乡下老鼠》5篇（幼儿园教案） 【教案一】 教材分析： 《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物，其短小精悍的故事，蕴含深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许多内容具有永恒的价值。故事讲述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。  设计思路： 现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以l 3、课件：乡下老鼠和城里老鼠 4、场景：宽阔的道路 教学设计 （一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。 导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？ 幼：看到了很多人，很多车。。。。。 师：热闹吗？漂亮吗？ 幼：漂亮，好玩。 幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。 （二）欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。 （1）欣赏故事 师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。 教师播放课件，幼儿欣赏故事 （2）理解故事内容，并回答问题。 师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？ 幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田， 师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？ 幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。 师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，幼：因为城里老鼠过不习惯乡下生活。 师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的? 幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿 师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？ 幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。 师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？ 小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。 （3）讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。 师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？ 幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。 师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？ 幼：多坐公交车，少自己开车。 幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新。。。 师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办？ 幼：把路建好。 幼儿自由讨论，自由回答。 小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学习，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。 （三）游戏猜一猜，摆一摆。 师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。 最后放音乐一起跳兔子舞。活动结束 延伸活动：请小朋友说说自己生活在哪里？是城里好，还是乡下好，为什么？ 【教案二】 活动目标： 1.认真倾听故事，感受故事的情趣。 2.通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演和讲述。活动准备： 1.课件《城里老鼠和乡下老鼠》。 2.老鼠手偶。 活动过程： 一、导入活动。 你去过乡村吗？你喜欢乡村吗？城里有只老鼠也要去乡村做客呢，它会喜欢乡村吗？ 二、分段欣赏l 2.熟悉故事后，鼓励孩子边说边做适合的身体动作。 三、比较乡下和城里的不同。 1.你在乡村住过吗？在乡村生活和城市里有什么不一样的地方？ 2.你喜欢城市还是乡村？ （我喜欢乡村，因为……；我喜欢城市，因为……。） 活动延伸： 1.表演区游戏：《城市老鼠和乡下老鼠》。播放课件【打印头饰】。 2.教师可先扮演城里老鼠去乡下做客，幼儿们扮演一群乡下老鼠。