小班讲述活动《宝贝的大笨熊》（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班讲述活动《宝贝的大笨熊》（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 小班讲述活动《宝贝的大笨熊》（幼儿园教案） l 教师演示讲述：宝贝儿有一只熊，好大，好大，好大。 出示图二，瞧，宝贝抱着大熊在睡觉，看看宝贝的脸蛋，猜猜看，它喜欢大熊吗？到底喜欢还是不喜欢，我们一起去看看吧！ “今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《宝贝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？这么笨的熊，宝贝还会喜欢吗？赶紧去看看。 二、师幼共同欣赏学习故事（活动重难点） （一）学习了解大熊不擅长的事情 1.教师讲述 出示图三 （1）师：宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！ （2）“看，大熊是怎么吃豆豆的？ 师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。 2.引导幼儿自由讲述 （1）出示图（四）教师用等待的方式引导讲述：“瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（丰富爪子）嗯，弄得到处都是冰淇淋。 （2）出示图（五）“大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到？（幼儿回答“1”）教师指着说：有时候连“1”也会数错哦！ （3）出示图六（1）师：大熊还不会干什么？我们一起来看看——点击马桶，这是什么？——点击宝贝用马桶嘘嘘，丰富“马桶”（启发幼儿自由看图讲述这三个内容（不会用马桶，不会刷牙，不会梳头） 3.环节小结，情感体验 进行第一次环节小结：“大熊不会用?(勺子)不会？（数数）不会？（便盆）不会？（刷牙）不会？（梳头）——分别出示这些画面，“它真的是一只大？笨熊哦！ “你们喜欢这只大笨熊吗？（幼儿进行情感体验） （二）学习了解大熊的坏毛病 1.启发用三个句子连贯讲述 师:大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢？我们一起来看看！ 出示图（七）“大笨熊喜欢干什么？大笨熊喜欢……喜欢……喜欢……（启发用三个句子连贯讲述） 2.进行第二次的情感体验 师：唉，都是一些坏习惯，小朋友，你们还喜欢这只大笨熊吗？“猜猜宝贝是不是还喜欢它呢？我们再赶紧去看看！ （三）了解大熊最最能干的事情 师：大熊也有最能干的事情哦！ 1.出示图八（1）教师讲述：“宝贝告诉我说：我的大熊还会蹦起来呢！蹦的好高——好高——好高！ 图八（2）“我的大熊会？师：拍手的时候声音大的像打雷！（可请幼儿试试） 师：响不响？本领好大哦！ 2.出示图（九）“我的大熊还会？” 3.进行第二次环节小结： （1）用等待的声音让孩子回答“三个会”，会……会……还会…… （帮助幼儿梳理内容） （2）进行第三次情感体验 师：大熊真了不起，你们喜欢大笨熊吗？ （四）了解大熊是怎样陪伴宝贝 教师讲述宝贝做的事情，孩子讲述大熊做的事情 （1）出示图九，教师讲述：宝贝说，我爬到大熊头上，拽它耳朵的时候，大熊不会生气 （2）师：我跟它讲有趣的悄悄话时，它会？ （3）出示图（十）师：我给它吹泡泡的时候，它会？ （4）出示图（十一）师：当大熊抱着我的时候，好舒服、好温暖，我会忘记所有不开心的事。 （5）出示图（十二）教师讲述结尾：当大熊不再和宝贝在一起的时候，当大熊离开的时候，我们都是最想念它的人…… （6）“宝贝喜欢大熊吗？你们呢？（进行第四次情感体验） 师：虽然大熊有时候很笨，身上有许多坏毛病，但是它也有很多本领哦，还能陪宝贝玩，我们大家都喜欢它。 三、思想教育： 引出实例，教育。 教师小结：每个人身上都有一些坏毛病，可是每个人身上也有可爱的地方，所以我们都要互相的友好相处，喜欢对方哦！ 活动延伸： 师：活动结束后，可以跟你的好朋友一起来完整的讲讲这个有趣的故事吧！