教科版五四制小学四年级语文上册全册课件.ppt

谢 谢 警惕大自然的报复 读一读 警惕大自然的报复 大自然是美丽的,鸟语花香,气象万千。但现在的城市里,已经很少听到鸟呜了。鸟类减少说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步。另一方面,自然界生物群之间是相互联系、相互制约的。谁破坏了生态平衡,谁就会受到惩罚。 读一读 警惕大自然的报复 在一条河流里,大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃浮游生物。鱼儿一旦死亡,尸体被微生物分解后,又成为浮游生物的佳肴。这样,大鱼、小鱼、虾米和浮游生物之间保持着循环的食物关系,这就是食物链。在草原上兔子吃草,它的生存取决于草原上草料的多少。兔子一旦增加,草料便会显得不足,于是,兔子数量就会减少。狐狸吃兔子,它的生存取决于草原上兔子的多少。这样,草料、兔子和狐狸之间保持着微妙的平衡关系。 读一读 警惕大自然的报复 我们要保护野生动物,不能滥捕乱杀。如果随意破坏野生动物赖以生存的森林和草原,必然会带来严重后果。有的地方,有人捕捉名贵的黄莺、杜鹃鸟、柳莺、啄木鸟等食虫鸟类,这是一种愚蠢的行为。一旦护林益鸟减少,害虫就会随之增多,就会破坏树木的生长。科学工作者做过调查:黄鼠狼以老鼠为食,凡黄鼠狼多的地方,老鼠就少。相反,凡黄鼠狼少的地方,老鼠就多。没有黄鼠狼的地方,老鼠就会多得成灾。这说明,黄鼠狼和老鼠之间有着生态平衡的关系。 读一读 警惕大自然的报复 移民从欧洲来到美国,他们砍去森林,破坏草原用来种植庄稼和放牧,使大片土地失去了绿色植物的保护,赤裸裸地暴露在太阳底下。结果就酿成了那场可怕的风暴。 所以说,我们一定要善待大自然,让大自然和我们成为朋友,而不要使我们成为大自然报复的对象。 讨论 本文列举了哪些事例来说明“谁破坏了生态平衡,谁就会受到惩罚”的？ 说一说 搜集有关资料,举例说一说什么是“食物链”,什么是“生态平衡”。 练一练 读下面的句子,说说下划线的词语在文中的意思。 1.鸟类减少,说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步。 2.自然界生物群之间是相互联系、相互制约的,谁破坏了生态平衡,谁就会受到惩罚。 读一读 长城 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，就会很自然地想起古代修筑长城的劳动人民。单看着数不清的条石，一块就有一吨多重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀、无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成成这气魄雄伟的万里长城。 长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹。 说一说 课文中哪些内容使你感受到“长城，是世界建筑史上的伟大的奇迹”？ 说一说 第二自然段是从哪儿方面具体写长城的？ 想一想 你们心中的长城是什么样的？ 认一认 下面的字请大家都认一认。 写一写 下面的字请大家都写一写。 写一写 自选填词大家都写一写。 今天的学习到此结束，大家都学会了么？ 谢 谢 莫高窟 读一读 莫高窟 莫高窟位于甘肃省敦煌市东南，坐落在三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘。在断崖绝壁之上，492个洞窟蜂窝似的排列着，其中最有价值的要属彩塑、壁画和藏经洞。 读一读 莫高窟 从莫高窟保存着三千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异：有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，她侧身卧着，左手托着头，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧称赞。 读一读 莫高窟 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩：有记录佛教故事的，有庙会神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天儿降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 说一说 课文是从哪几方面介绍莫高窟的？每个方面重点介绍的是什么？ 说一说 你发现了吗，课文第二至第四自然段是怎样衔接起来的？ 记一记 背诵第三自然段。 认一认 下面的字请大家都认一认。 写一写 下面的字请大家都写一写。 写一写 自选填词大家都写一写。 今天的学习到此结束，大家都学会了么？ 谢 谢 为什么还要种树 课外拓展 西双版纳 西双版纳傣族自治州，位于中华人民共和国云南省最南端，是云南省下辖的一个少数民族自治州。西双版纳有中国唯一的热带雨林自然保护区，气候温暖湿润，树木葱茏，蔓藤