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试题编制能力提升研修心得体会 尤溪五中 游芳斌 通过这次培训，在听取了各位专家的讲座后，让我对，高中语文教学有了更深刻的认识，可以概括为以下几点: 1.教师必须更新观念。课程改革的最高境界是教师观念的提升，教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此，广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术烈酒与课程改革的新理念规范优化教学行为，另一方面，科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。 2.专家的讲解为我指明了高中语文教学的新方向。例如陈茜茜老师的《小说阅读备考及教学建议》告诉我们要关注高考试题，通过研究高考试题的答案，为学生指明答题思路，教会学生如何组织答案等等。欧阳国胜老师的《2021年高考作文重难点突破实效训练策略》告诉我们，今年的作文教学重点应该放在“劝说，“解释，“传递经验”这三个主题上。 这些一线老师的研究贴近学生，贴近学习实际。 3.通过培训学习，使我清楚的认识到整体把握高中语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中语文新课程，不仅可以使我们清楚的认识到高中语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上，以一览众山小的姿态来面对高中语文新课程。整体把握高中语文新课程，不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养，只有让学生具备良好的语文素养，才能使他们更好的适应社会的发展与进步。只有清晰的认识，并把握好语文学习的主线才能更好的将知识有机地联系起来。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果，好的授课方式与方法能使学生轻松乐学、如沐春风，科学的思维模式能使学生左右逢源，事半功倍，恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣，因此，将个人的智慧与集体的智慧融于一体，进行归纳总结交流，能促进我们产生更多更好的授课方式方法，产生更多更新的科学思维模式，这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。