简明物理学史.pdf

简明物理学史 前 言 ch1 古代物理学 ch2 经典物理力学的发展 ch3经典光学的形成 ch4电磁理论的建成 ch5 热学发展史 ch6十九世纪末的三大发现 ch7 量子理论的建立 ch8 爱因斯坦与相对论 ch9 多彩的物理新世界 ch10 奋起直追的我国物理学 人名索引 图片简介 主要参考书目 前 言 一、学习物理学史的目的 1.物理学史是科学发展史，而科学是人类发展的核心部分，“科学是最高意义上的革命 力量”。通过对物理学的知识、理论和方法的发生与发展规律的研究，可以帮助我们了解过 去，认识现在，展望美好的未来。 2.物理学史可以培养我们的科学思维，使我们的知识立体化。 拉普拉斯：“认识一位天才的研究方法，对于科学的进步，并不比发现本身更少用处， 科学的研究方法经常是极富兴趣的部分。” 华罗庚：“对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结 论，懂得它的道理，而且还应该设想一下，人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少 难关，才得出这个结论。” 爱因斯坦：“科学结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前。读者体会不到探索和发 现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程，也很难达到清楚地理解全部情况。” 而物理学史将会把科学家在探索过程中的智慧之光带给同学，力图做到“授之以渔”。 3.物理学史是培养同学爱国主义，辩证唯物主义的重要课程，以造就同学追求真理，献 身科学的崇高思想境界。 爱因斯坦：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。” 4.学习物理学史可以使我们思想活跃，眼界开阔。 1992年中国科协调查，我国公众具有较全面科学素养的人仅为0.3% ，是美国的1/23。 总之，通过对物理学史的学习，可以进一步培养我们的人文素质、科学素质、创新素质、 思想素质 。 二、学习方法 1.善于分析 物理学经历了一个漫长发展的历史过程，我们在学习研究中，应该好好想一想，为什么 一些科学家能够有所发现，而另一些人却与成功失之交臂？其社会背景是什么？ …我们应充 分利用历史宝库提供给我们的资料，从中吸取营养。 2.注意联系 1)物理学与生产和科学实验的联系 物理理论是在生产实践和科学实验的基础上发展的，实践是物理学知识的源泉，是检验 物理科学理论的正确与否的标准，而实践的开展也离不开物理理论和思想的指导。 2)必须注意物理学与数学的联系 1 数学是物理学家的思维工具，物理规律只有通过数学的形式才能完美地表达。毕达哥拉 斯曾说“万物皆数”，而物理被誉为“万物之理”，数理是人类智力训练和科学发展的一个 重要组成。 3)物理学与社会发展、认识规律的联系 物理学的发展与人类社会的发展背景密切相关，也同样充满着新与旧，正确与错误甚至 是水火不容的斗争。物理理论的逐步完善符合个别到一般，一般到个别，实验——认识—— 再实验——再认识的规律。 三、物理学史的分期 1.古代物理学时期：17世纪以前(即1600年以前)，是科学的萌芽时期。 2.经典物理学时期：17世纪到19世纪(即1900年以前)。 3.近代物理学时期：20世纪至今。 返回页首 第一章 古代物理学 第一节 启明之光 一.中国古代的物理学萌芽 1.力学方面 我国古代力学知识源远流长，积累丰富。 早在2000多年以前的战国时期，在“墨经”中，记述了墨子(公 元前4