小班语言：啄木鸟和雷公公（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班语言：啄木鸟和雷公公（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 小班语言：啄木鸟和雷公公（幼儿园教案） 【活动目标】 1、懂得讲文明、懂礼貌的道理。 2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。 2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声音。 【活动过程】 一、手指游戏导入活动。 1、跟幼儿一起玩白白和黄黄的手指游戏。 2、提问：白白到黄黄门口的时候是怎么敲门的？（咚咚咚）你们平常是怎么敲门的？ 3、引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。 二、教师示范朗读。 1、教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听。 2、朗读前抛出问题：故事里都有谁？发生了什么？幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。 3、提问：雷公公和啄木鸟分别是怎么敲门的？（幼儿敲桌子表现）你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？ 三、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。 1、雷公公的声音的怎样的？（很大声）啄木鸟啄树的声音是怎样的？ 2、朗读“我装雷公公”这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急，敲门时“轰轰轰”的很大声） 3、朗读“我装啄木鸟”这段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气比较柔和，敲门时“笃笃笃”的声音比较轻） 4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门“轰轰轰”时，奶奶开门了吗？我装啄木鸟“笃笃笃”敲门的时候，奶奶开门了吗？为什么？ 四、组织幼儿分组表演《啄木鸟和雷公公》让幼儿从中进一步体验作品。 1、教师当奶奶，全班幼儿当小朋友，桌子当成是门，让幼儿与教师一起边朗读边表演。 2、幼儿分组表演，第一组幼儿表演“雷公公”，第二组幼儿表演“啄木鸟”，教师扮演奶奶。 五、小结：我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，不能像雷公公一样，这样很不礼貌的，在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌，还得时时刻刻做个懂文明讲礼貌的小朋友。 【活动延伸】 1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓励幼儿表演儿歌。 2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。