《变废为宝--做帽子》教学设计教学目标.docVIP

《变废为宝--做帽子》教学设计 【教材分析】 本次微课选取的知识点是“变废为宝--做帽子”。《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的第6课，也是单元总结课。学生通过“做一顶帽子”的活动，深化了学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元科学概念形成的状况及探究能力的发展和描述物品能力的发展。 教科书共由三部分组成：第一部分——聚焦，通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点，不同情况下需要不同功能的帽子。第二部分——探索，以“任务驱动”的方式引导学生“做帽子，开一个帽子展示会”。探索活动分为三部分：（1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。第三部分——研讨，引导学生思考自己（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。 【学生分析】 帽子这个物品对于学生来说非常熟悉，生活中对各种帽子都会有所接触，比如游泳时用到的泳帽、骑摩托车戴的安全帽、生日派对的装饰帽、保暖用的棉帽以及外出旅游用的遮阳帽……但动手做帽子对于他们来说还是存在比较大的难度。 【教学目标】 科学概念目标 某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。 科学探究目标 在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。 科学态度目标 感受创作带来的乐趣 科学、技术、社会与环境目标 1.意识到废旧材料可以回收后再次使用。 2.认识科学技术对创造物品的作用。 【教学重难点】 重点：可以根据自己的需求，选择合适的材料做一顶帽子。 难点：动手做出一顶符合自己需求的帽子。 【教学准备】 帽子主体材料：报纸、档案袋、旧布料、塑料袋 （2）辅助工具：剪刀、胶带、扭扭棒、长尾夹等。 【教学过程】 师：哈喽，小朋友好，老师请你欣赏一个“大头儿子与南瓜帽子”的视频，请你边看边思考，这顶帽子的创意是什么？不足是什么？ 师：看完这个视频，你觉得这顶“酷酷的南瓜帽”创意是什么呢？ 生：可以吃；根据南瓜的结构，直接把南瓜切成了一个帽子,简单快速。 师：咱们自己做帽子的时候，也可以根据物品的结构、特点简单快速地去做.比如用档案袋做帽子，你观察思考一下，该怎么做呢？ 生：把档案袋剪一下，就能成为尖尖的帽子。 师：用报纸该怎么做呢？ 生：折一折就能成为帽子。 师：用塑料袋该怎么做呢？ 生：这个更简单，把塑料袋套在头上也是一顶帽子呢。 师：怎样让帽子变得更美观更漂亮呢？ 生：可以制作一些装饰品，粘在帽子上。 师：接着思考，视频中这顶帽子的不足是什么呢？ 生：帽子太小了；而且帽子上没有装饰品，不够漂亮。 师：那么我们做帽子的时候怎样确定帽子的大小呢？ 生：可以用软尺或者线量一量头的长度。 师：不过对于咱们低年级的学生来说，做帽子时用扭扭棒更方便。怎么测呢？一起来看个视频。 将扭扭棒通过眉骨上方的前额部位和后头部隆起的部位，绕头测量一周。打个结，这一圈的长度就是头的周长。把这个圈打开，按着这个长度，才能做成适合头的帽子。 师：比如用扭扭棒、硬纸板做帽子，说一说你的制作思路？ 生：需要按着头的周长测量长方形硬纸板的长度，长度不够的话要用胶带粘一段，长度太长的话要用剪刀剪去。然后把硬纸板围一圈用胶带固定，这样一个合适的帽身就做好了。可以比着帽身画圆，剪下来作为帽顶，剩余部分剪一剪作为帽檐，把这三部分用胶带粘起来，一个简单合适的帽子就做好了。 师：如果用旧衣服做帽子，说一说你的制作思路？ 生：跟用硬纸板做帽子的方法差不多，需要按着头的周长测量长方形布块的长度，然后把旧衣服围一圈用夹子固定，一个简单合适的帽子就做好了。 师：怎样让帽子变得更美观更漂亮呢？ 生：可以制作一些装饰品。粘在帽子上。 师：知道这些，做出来的帽子啊，会更合适更漂亮。你肯定迫不及待地想做一顶帽子了吧，去搜集家中的一些废旧物品，用你的巧手和智慧，变废为宝，做一顶属于自己的创意帽子吧，老师看好你哟！