幼儿园大班《许多小鱼游来了》（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 幼儿园大班《许多小鱼游来了》（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 幼儿园大班《许多小鱼游来了》（幼儿园教案） 【设计意图】 《指南》中指出，每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿的绘画学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 【活动目标】 1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图； 2、尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面； 3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。 重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。 难点：基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。 【活动准备】 物质：游戏音乐、绘画纸、水彩笔； 经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。 【活动过程】 1、音乐游戏导入。 教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》，体验和想象鱼游的活动。 游戏玩法：两位幼儿或教师用手相互搭成“拱门”，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。 2、根据游戏，集体讨论。 （1）在刚才的游戏里，你是扮演什么样的小鱼，怎样游过小门的？ 师：我刚才看到A和B两条小鱼是手拉手游过小门的，你们呢？（用言语引导幼儿回忆游戏中幼儿模仿鱼游活动的动作等。） （2）你看到其他“小鱼”是怎么游？ 3、根据讨论画图。 请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，教师巡回指导，幼儿自由作画。 （1）画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的？瘦的？有条纹的？有斑点的？有一双大眼睛…… （2）小鱼是怎么样游的，是否穿过了小门？是自己还是拉着别人？从哪边游到哪边？ （3）小鱼生活的地方会有什么？鼓励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)。 4、观察发挥。 自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿注意观察，然后用自己的方式将“小鱼活动图”画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面：笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾…… 5、用绘画的形式续编刚才表演的小鱼活动情境。 鱼儿们之后还会怎么游呢？会和其他鱼做游戏么？请把你想到的你画下来。 6、幼儿互相介绍作品，继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。 无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重幼儿的真实体验。教师用投影仪将幼儿的作品先展示出来，并可以让幼儿用动作来讲解自己的作品。再次玩音乐游戏《许多小鱼游来了》，鼓励幼儿将自己或他人图画上的动作运用到游戏中。 活动延伸 将材料和作品投放到语言区，幼儿可以在区域活动时间利用材料继续创编，或自己制作绘本故事，和其他幼儿一起表演故事，教师可视情况提供绘画材料。