幼儿园大班绕口令《上楼下楼》（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 幼儿园大班绕口令《上楼下楼》（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 幼儿园大班绕口令《上楼下楼》（幼儿园教案） 【活动目标】 1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。 2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。 3、体验绕口令的趣味性。 【活动准备】 经验：接触过绕口令。 物质：课件；图文结合的图片；相声绕口令视频一段。 【活动过程】 一、视频导入《相声绕口令》。 师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。 1、看了视频，里面的叔叔在表演什么？有什么特点？ 2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢？（说得快的，字音相近的） 3、小结：说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。 二、引出绕口令名称。 师：你们会说绕口令吗？谁来说一说？ 今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。 1、播放图标“上” 提问：这是什么意思？你在什么地方见过？ 和上相反的是什么？（播放图标“下”） 2、播放图标“高楼” 提问：这是什么？ 3、播放图标“上楼下楼” 提问：把几个图标放在一起应该怎么念？ 4、小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。 三、理解并学习绕口令。 1、播放课件“一个人”、“许多人” 提问：这是什么？（这是人）这么多人在一起我们可以叫他们什么？（许多人） 2、播放课件“许多人上楼” 提问：这么多人在干什么？（学说：许多人上楼） 3、“许多人下楼”同上。 4、播放课件“楼上的人下楼” 提问：这一句有点难，谁能看懂并说一说。（集体学说：楼上的人下楼） 5、播放课件“楼下的人上楼” 提问：这一句应该怎么说呢？这一句和前面一句是相反。 6、播放课件“有的上楼不下楼” 师：这一句也有点难度，谁想来说一说？（集体根据图标学说：有的上楼不下楼） 7、“有的下楼不上楼”方法同上。 8、看图标学习“上上下下，下下上上”。 9、播放“晕”的头像 师：它怎么了？你是怎么看出来的？这个读晕。 10、播放最后一句图标 师：最后一句比较难，是“唉，简直忙晕了头。”为什么会忙晕了头啊？ 四、完整朗诵。 1、出示完整图片。 师：我们一起完整地把绕口令来念一遍，老师的手做指挥棒。 2、分组练习。 师：请小朋友三个人一组，拿一张图文结合图一起念一念。 3、请个别组上来表演。 4、提要求朗诵： （1）老师教你们一个本领，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起来念一遍。 （2）要念好绕口令一遍是不够的，一定要多练习，老师来念一遍你们听听。 （3）老师要带一群小朋友去参加达人秀，你们想去吗？想去就要多练习。 五、互动活动。 1、和客人老师比一比。 2、客人老师先念，再幼儿念。 绕口令《上楼下楼》 有一幢高楼， 很多人上楼， 很多人下楼。 楼上的人下楼， 楼下的人上楼。 有的上楼不下楼， 有的下楼不上楼， 有的下楼又上楼， 有的上楼又下楼， 上上下下，又上又下， 简直忙昏了头！