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第一单元《多快乐》
教学目的：
1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分体现了音乐与民族的关系，学习并
各族童谣，了解各少数民族的风土人情。
2、让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点。
3、感受在同一首歌曲中，使用两种以上拍子歌曲情绪的变化。
4、学会模拟民族歌曲中的地方语言。
教学重、难点：
1、掌握三拍子的节奏特点。
2 、听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合。
教学课时：五课时
第一课时 《红蜻蜓爱花竹帽》
教学内容：学唱《红蜻蜓爱花竹帽》
教学目标：
学会《红蜻蜓爱花竹帽》这首歌曲
教学重点：
1、掌握拍子的节奏特点。
2 、唱好《红蜻蜓爱花竹帽》这首歌曲
教学难点：
掌握拍子的节奏特点。
教具准备：课件、录音机
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好歌
2 、导语
（1）谈话：
师——同学们，我们中国有 56 个民族，汉族、瑶族、侗族 ,, 最近，旅
游团有一个“快乐民族游”的活动，你们想不想参加？
生（回答）
1
（2）师：好，去之前我们要先熟悉下各民族的基本情况。第一站就是毛南
族。你们了解毛南族吗？
（3 ）介绍毛南族的基本情况和风土人情，重点介绍花竹帽。
（4 ）师——现在就让我们一起去毛南阿妹的故乡做客吧，看，她们正拿着
美丽的花竹帽唱着歌，跳起舞来欢迎我们呢。
（5 ）揭示课题
二、新授
1、听老师范唱，感受歌曲的节拍及速度。
2、分析歌曲带来的情绪，要求带着欢快、活泼地心情，跟着琴声感受歌曲
的旋律。
3、用 LU音跟着琴声哼唱歌曲旋律。
4、认识歌曲中出现的三拍子，了解三拍子的特点，练习用嘴和手来模拟出
三拍子的节奏。
5、用 LU音再次哼唱歌曲的旋律。
6、教师带读歌词，重点读二拍子和三拍子转折处的乐句，强调三拍子乐句
处带上甜美抒情的情绪。
7、区别三拍子和二拍子之间的不同。
8、学生跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。
9、强调学生演唱中存在的不足。
10、师生齐唱歌曲。
11、分小组唱。
三、小练习：在同一首歌曲中，使用两种以上拍子。
四、歌表演
1、跟着音乐学跳毛南族的竹帽舞蹈，再次感受毛南民族风格的歌曲。
2 、分组排练舞蹈进行表演。
五、小结，下课
1、师：同学们跳得真好，你们在毛南妹的家乡玩得开心吗？下一站我们准备要到傈
傈族去看看，好吗？
2、作业布置，回去后练习唱歌。
2
六、板书设计
1、红蜻蜓爱花竹帽
第二课时《走拢走拢跳起来》
教学内容：学唱《走拢走拢跳起来》
教学目标：
学会《走拢走拢跳起来》这首歌曲
教学重点：
1、掌握拍子的节奏特点。
2 、唱好《走拢走拢跳起来》这首歌曲
教学难点：
掌握拍子的节奏特点。
教具准备：课件、录音机
教学过程：
一、组织教学：师生问好歌
二、导入
1、师：同学们，“快乐民族游”活动把我们带到了这个美丽的地方——傈
傈族，这里的人们非常热情好客，不管是哪里来的客人，他们都非常欢迎。
2、介绍傈傈族的风土人情。
3、师：听 ，她们在叫我们加入呢！
三、学习歌曲
1、老师范唱歌曲，感受节奏和情绪。
2、强调本民族
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