苏教版八年级语文下册全册课件.ppt

东阳马生君则在太学 已 二年，流辈 甚称其贤。余朝(于)京师， 生以乡人 子 谒 余。撰 长书 以为 贽， 辞甚畅达。与之 论 辩， (学习) 同辈的人 很 才德 到京城朝见皇帝 用同乡晚辈 的身份 拜见我 (他)写(一封)长信 作为(表示) 敬意的礼物 通畅明白 辩论 言 和 而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣，其将归 这 见 其 亲也，余故 道 为学之 难 以告 之。 语言平和 平和 在 探望他的父母 特意说说 求学 的 艰难 来 告诉他 　　东阳县的马君则在太学里读书已经两年了，同辈的人很称赞他的贤能。我去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写一封长信作为表示敬意的礼物，言辞很流畅通达。同他辩论问题，言语温和而脸色平和。他自己说小年时在学习上用心很劳苦。这可以说是善于学习的了。他将要回家探望他的父母，因此我讲讲求学的困难来告诉他。 中心思想 本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，说明是否学有所成,关键在于自己的勤奋与专心与否,赞扬马生的谦虚好学，表达对他的期望与劝勉之情. 积累重点字词： 一、古今异义 1.臭 古： 今： 气味 难闻的气味 2.博士 古： 今： 官名，国子监的老师 一种学位名称 3.再 古： 今： 两次 一次又一次 4.汤 热水 食物煮熟后的汁水 古： 今： 古今异义： 走 跑，录毕，走送了 今表行走 假 借，以是人多以书假余； 今表虚伪的，不真实的。 趋 奔，快走，尝趋白里外从乡之先达 表趋向，执经叩问 言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快。 至舍，四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。句意：到了校舍，四肢坚硬不能动弹。 同舍生皆被绮绣：“被”通“披”。句意：同宿舍的学生都穿着绣花绸缎的衣服。 通假字 以 用，以衾拥覆； 连词，因为，以中有足乐者； 相当于“而”，俯身倾耳以请； 把，以是人多以书假余； 连词，表目的，可译为“来”，家贫，无致书以观。 书 书籍，每假借于藏书之家； 信，与朱元思书。 从 向，尝趋百里外从乡之先达执经叩问； 跟从，当余之从师也。 其 他，俟其欣悦； 他的，门人弟子填其室。 一词多义： 至 周到。礼愈至； 到，到底，至舍，四支僵劲不能动。 若 好像，烨然若神人； 如，不知口体之奉不若人也。 患 动词，担忧，忧虑，又患无硕师 名词，忧患，无冻馁之患矣。 故 连词，所以，故余虽愚； 副词，特意，故意，余故道为学之难以若之。 道 名词，学说，益慕圣贤之道； 动词，说，余故道为学之难以告之。 ⒉古今词义 汤 媵人持汤沃灌 古义： 今义： 走 走送之 古义： 今义： 趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义： 今义： 热水 菜汤 跑 行走 快步走 趋势 或 或遇其叱咄 古义： 今义： 卒 卒获有所闻 古义： 今义： 遗 父母岁有裘葛之遗 古义： 今义： 假 以是人多以书假余 古义： 今义： 有时 或者 最终 士兵 赠送 遗失 借 虚假 ⒊词性活用 腰 腰白玉之环。 手 不必若余之手录。 诸 假诸人而后见也。 腰，腰挂，名词用为动词。 手，用手，名词作状语。 诸，兼词“之于”的合音。 ⒋通假字 四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。 日再食。 “支”通“肢”，肢体。 “被”通“披”，穿着。 “食”通“饲”，给饭吃。 亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联： 全家四口早春散步互谦让 祖孙三代风雨人生相依偎 相亲相爱 小结：本文通过 选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。 “我” → ↓ 母亲 儿子 ↖ 妻子 ↑ 爱 尊老 爱幼 板书设计： 散 步 莫怀戚 给划线的汉字注音。 分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 霎（ ）时 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）过 fēn qí xìn fú chāi sàn shà lín nèn áo 词义 分歧： 委屈： 水波粼粼： 各得其所： （思想、意思、记载等等）不一致，有差别； 受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思； 形容水波十分明净；