初中历史_第16课 三国鼎立教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 第16课 三国鼎立 【学习目标】 1.了解官渡之战、赤壁之战的基本史实。 2.知道三国鼎立局面形成，了解三国经济的发展。 3.认识文学作品与历史的区别，知道如何评价历史人物。 【学习重点】 了解官渡之战、赤壁之战和三国鼎立基本史实。 【学习难点】 分析两场战役曹操一胜一败的原因。 第一篇章 群雄逐鹿露头角 ——官渡之战 一、官渡之战 1.背景： ①东汉末年， ，政局混乱。 ②占据黄河以北的 和占据河南的一带的 是地方军阀中实力较强的两个代表。双方都想吞并对手，称雄北方。 2.战役概况： 时间 交战双方 战争特点 结果 影响 3.曹操取胜的原因: 材料一：当时的汉献帝，虽有名无权，却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳，迎献帝到许，借皇帝名义向其他军阀发号施令，从而取得了政治上的优势。 材料二：提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。 材料三：曹操招募流民在许昌附近屯田，除了民屯还有军屯，兵士平时屯种，战时打仗。屯田制的推行，使荒地大量开发，军粮供应有了保证，为曹操统一北方奠定了物质基础。 材料四：曹操采取声东击西各个击破的战术，偷袭袁军乌巢，烧掉粮草。 归纳总结： 曹操：    袁绍： 第二篇章 群雄斗智战赤壁 ——赤壁之战 二、赤壁之战 1.概况 战役 官渡之战 赤壁之战 时间 地点 交战双方 战争特点 结果 影响 2.曹操失败的原因 曹 操： 孙刘联军： 思考：有人说曹操是个英雄，有人说他是个奸雄，我们该怎样评价曹操这位历史人物呢？ 评价方法： 评价标准 ： 第三篇章 壮志未筹天下分 ——三国鼎立 1.背景： ①赤壁之战后，曹操转而经营 ，完成了 的统一。 = 2 \* GB3 ②刘备占领了 大部分以后，又向西南发展，占取了 。 = 3 \* GB3 ③孙权一边把统治范围延伸到 和 ，一边有抢夺了刘备在 和 的势力