大班音乐活动《牛牛的牙齿》（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐活动《牛牛的牙齿》（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班音乐活动《牛牛的牙齿》（幼儿园教案） 【教材简解】 《牛牛的牙齿》歌曲的歌词诙谐有趣，充满童趣，寓卫生教育科学知识于歌曲中。大班有部分孩子正开始换牙，换牙给他们带来了的种种不方便，生理上的变化和一些其他因素也都会影响孩子心理产生变化。这首歌曲结合牙龄的科学活动，教学适合大班幼儿年龄特点及需要。 【目标预设】 1、在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣。 2、迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词。 3、通过演唱歌曲感受成长的喜悦。 【教学重、难点】 1、重点：熟悉歌旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。 2、难点：利用跳音和连音演唱出歌曲的诙谐情趣。 【设计理念】 1、通过生动形象的情境表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，激发幼儿的积极。 2、充分体现幼儿的主动性，尽量启发幼儿自己多想、多动、多体验。 【设计思路】 升入大班以后，幼儿的自我意识和各种能力有所提高。在日常交流中，他们经常谈论到生长中的一些问题，关心自己的变化。而这一时期的幼儿处于换牙时期，换牙给他们带来的种种不方便，在主题活动《不一样的我》中，让幼儿知道换牙是人成长过程中必不可少的，一般人6—8岁开始换牙，12—14岁全部换完。通过《牛牛的牙齿》这首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，让幼儿充分体验成长的喜悦。 【教学准备】 1、图谱； 2、事先编排好的情景表演； 3、丰富幼儿有关换牙的生活经验。 【教学过程】 1、集体练声《大家哈哈笑》。 师：小朋友们，上次老师教了一首《大家哈哈笑》，我们一起来唱一唱。别忘记唱跳音时，就像玻璃珠掉在盘子里声音很清脆，很跳跃哦！ （评析：练声这一环节中，我让孩子将跳音和连音结合着练，为接下去学新歌做好准备，是有针对性的。同时在练声前用形象生动的比喻让孩子很快掌握了跳音的唱法。） 2、观看《牛牛的牙齿》的情景表演，感受有趣生动的气氛。 （1）教师与一名幼儿表演《牛牛的牙齿》的情景表演，讲述牛牛掉牙的事。 师：小朋友们，你们掉过牙吗？ 师：幼儿园有个孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午饭时，大家哈哈笑了起来，究竟发生了什么事情呢？咱们一起去幼儿园看看吧。 （评析：让一名幼儿和教师一起表演了《牛牛的牙齿》情景，为幼儿创设良好的心理情景。表演贴近幼儿的生活，与他们的经历相同。通过情景表演，为幼儿较快的掌握歌词提供了有效的教学策略。） （2）幼儿结合自己换牙的经验，讨论牛牛掉牙的感受及不方便的地方。 师：牛牛的牙掉了，遇到了哪些烦恼？ （3）教师用歌词中的语言小结。 小结：牙掉了，说话漏风了，吃的东西也咬不动了，像一个老公公了。 （4）师生共同讨论如何安慰牛牛，让牛牛懂得换牙是人成长中必有的。 师：这么不方便，牛牛很烦恼，那我们应该怎么安慰牛牛呢？ 小结：对！换牙虽然给我们带来了很多不方便，但我们不要害怕，这是正常的现象，每个人都要经历的，说明我们要长大了，是一件开心的事情。 （评析：幼儿对于换牙己经有一定的经验，活动中教师引导幼儿谈话、讨论，让幼儿勇敢对待，不要恐惧，知道这是正常的现象，是长大了的表现。） 3、学唱歌曲《牛牛的牙齿》。 （1）幼儿倾听教师范唱，并熟悉歌曲旋律及歌词。 师：张老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。 （2）教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，引导幼儿用歌词回答。 师：你听到歌曲里唱了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图谱） （评析：在学习歌曲的过程中，为幼儿提供了图谱。图谱中“牛牛”诙谐可爱的表情让幼儿很快的掌握歌词，快乐的学唱歌。） （3）幼儿看图谱跟念歌词，感受歌词诙谐的情趣。 师：那我们跟着琴声一起来念一念《牛牛的牙齿》的歌吧。 （4）幼儿听着钢琴伴奏完整地演唱。 师：你们念的这么棒，想不想一起来试着唱一唱呀？ 师：唱的真不错。刚才你们在唱的当中，有没有发现哪一句有困难呢？ （5）帮助幼儿感受乐曲的诙谐情趣。 师：你觉得这首歌听起来怎么样？（很有趣、好玩、搞笑……） 师：那我们唱的时候应该怎样？（开心） 师：对，歌曲中用了跳音来表现歌曲的有趣，我们再来演唱一遍，这次要把跳音和连音都要唱出来哦。