幼儿园小班美术《美丽的风铃》（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 幼儿园小班美术《美丽的风铃》（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 幼儿园小班美术《美丽的风铃》（幼儿园教案） 一、活动目标 1．了解风铃的外形特征。 2．尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。 3．感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。 二、活动准备 油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。 三、活动过程 （一）听一听、猜一猜、说一说 师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？ 幼：铃铛！风铃！…… 师：（出示风铃）看，是这个！刚才已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。（出示各种各样的图片）你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？ （同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品 异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色） 师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃！现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。 （二）讲解示范 1.请2-3位幼儿上来合作完成 师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下？如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。 2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方 （从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色） 师：哇，这个风铃真好看！有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗？现在就回到位置上去画吧！ （三）幼儿作画，老师巡回指导 1．鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画 2．提醒幼儿保持画面的整洁 （四）展示幼儿作品，讲评 1．引导幼儿相互欣赏、评价 2．请个别幼儿到集体前介绍自己作品 3．老师总结评价 师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看！ 教学过程记录 （一）听一听、猜一猜、说一说 师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？ 幼：铃铛！! 师：是铃铛吗？你们再仔细听听。（此时有幼儿走到我身后看）不能上来看哦！ 幼：风铃！ 师：（出示风铃）对，就是风铃！刚才已经有小朋友说出来了。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。给你们看一下吧！（走进幼儿） 幼：还有我！还有我！ 师：（有些幼儿还想看）下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。（一幼儿跑去看风铃实物）章涵哲！回到位置上去。（一一出示各种各样的图片）看不看得见？ 幼：看得见！（议论我出示的图片） 师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊？ 幼：是！还有糖果雨！还有小星星！ 师：这些风铃长得一样吗？ 幼：不一样！ 师：那这是什么样子的？ 幼：像雨滴……（逐一归纳） 师：那你们说说看，这些风铃有什么一样的地方？ 诺诺：上面挂的东西不一样。 师：哦~刚才老师问的是一样的地方，但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？（幼儿回答不出） 师：那老师问你们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……（是！）下面都连着线，线上串着一个个小物品…… 幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。 师：哦，潘睿言你来告诉大家线的作用，大声点！ 幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。 师：那我们今天就来当小画家，来设计出最好看的风铃。我来考考大家，这个风铃是什么样子的？ 幼：圆圆的东西。 （二）讲解示范 1.请2-3位幼儿上来合作完成 2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方 师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家来帮我。 幼：我我我我！