托班科学：萝卜的“秘密”（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 托班科学：萝卜的“秘密”（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 托班科学：萝卜的“秘密”（幼儿园教案） 【活动目标】 1、感知萝卜的特征，知道萝卜有各种各样的。 2、学习简单的观察、猜测、记录的方法。 3、愿意进行探索活动，感受发现的惊奇与快乐。 【活动准备】 1、萝卜记录表一张。 2、白萝卜、红萝卜、绿萝卜若干，红、绿、白小圆片人手一份。 【活动过程】 一、萌发探索萝卜的兴趣。以“兔妈妈带领兔宝宝拔萝卜”导入。 二、感知萝卜的外形特征。 1、幼儿看一看、摸一摸、说一说手中的萝卜是什么样子。 2、幼儿交流观察到的各种萝卜的外形特征。 （1）你的萝卜是什么颜色的？ （2）我的萝卜是长长的，你的呢？ （3）刚才有没有摸摸萝卜，有什么感觉？ 3、将萝卜分类。 幼儿根据箩筐的颜色，将相同颜色的萝卜放入同一个筐中。 三、操作发现萝卜的“秘密”。 1、教师出示大萝卜形状的记录表，逐一指点表上内容并提问。 2、幼儿猜想白萝卜里面是什么（jy135幼儿教育 ）颜色的，教师记录。 请一幼儿掰开白萝卜，验证里面是什么颜色的，教师记录。 3、幼儿猜想红萝卜里面是什么颜色的，并提问：你为什么举红圆片？幼儿回答后教师记录。 教师掰开红萝卜，验证里面是什么颜色，请一幼儿记录。 4、幼儿猜想绿萝卜里面会是什么颜色的，教师记录。 教师掰开绿萝卜验证是什么颜色，教师记录。 5、师幼共同小结：原来萝卜也有小秘密，有的萝卜外面和里面的颜色一样，有的萝卜外面和里面的颜色不一样。 【活动延伸】 “兔妈妈带领兔宝宝”回到教室品尝各种萝卜，并说说吃到的萝卜味道。