《Dinners ready》教学设计教学目标.docVIP

题目 Unit5 Dinner’s ready 学科 英语 年级 4 授课教师 孙倩倩 工作单位 永年区西苏小学 教学目标 能听，说，认读句子“what’s for dinner?””what would you like?” I’d like some…..,please. 教学重难点 能听懂，会说Let’s talk部分的对话。 教学方法 表演法，对话法，游戏法 运用的 信息技术工具 黑板，教具, PPT 教学设计思路 以听说为主，教师引导，学生主动输出。 教学过程 设计意图 时间安排 1warm-up,教师拿出一张大挂图，上面画有各种食物和饮料，问学生 Do you like chicken? Yes, I do. Do you like soup? 2学生借助刚才的图片进行互问互答 S1: What would you like? S2: I’d like some beef, please. S3:what would you like? S4: I’d like some vegetables. 3 presentation Let’s talk 1教师指着多媒体上的图画进行新知识的传授，如： T： I’m hungry. What’s for dinner? I’d like some…and …for dinner. What would you like for dinner? 教师帮助学生回答问答，然后把句子编成chant形势操作，如： T：what’s ,what’s, what’s for dinner? 2学生之间进行“开火车”问答操作。如 S1：What would you like for dinner? S2: I’d like some..What would like for dinner? 3听音敲图游戏。教师请三名学生上台，教师与一名学生问答： what would you like for dinner? I’d like some…and….同时另外两名学生用尺子敲相应的单词图画。游戏结束时，教师可以奖给每名学生一个小礼物。 4教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读模仿。 5讲解Dinner’s ready 的意思 6 对话表演 4 Practice Consolidation and extension 吸引学生注意力，让每一位学生都全神贯注的学习 练习口语 听说读写样样练习,增大学生的学习兴趣，讲练结合 前半节课 后半节课 板书设计 Unit 5 Dinner’s ready Mum, I’m hungry. What’s for dinner? What would you like? I’d like some soup and bread, please. What would you like for dinner? Some fish and vegetables, please. Dinner’s ready. Thanks.