小班数学：小兔的皮球宝宝（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班数学：小兔的皮球宝宝（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 小班数学：小兔的皮球宝宝（幼儿园教案） 【活动目标】 1、能认真观察物体并比较物体的大和小。 2、了解物体的大小是相对的。 3、激发幼儿对数学活动的兴趣。 【活动准备】 1、大大小小的皮球若干。 2、大小不同的球形操作图卡。 3、小兔的头饰。 4、记号笔一只。 【活动过程】 一、教师戴头饰展示皮球宝宝，引发幼儿参与活动的兴趣。 1、师：今天，小兔给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝，你们开心吗？我们快一起看一看吧！ 2、教师带领幼儿玩皮球，鼓励幼儿尝试不同的玩法，体验皮球带来的快乐。 二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。 1、师：这些皮球宝宝一样大吗？我们来做一个“我举你说”的游戏，我拿两个皮球，小朋友们告诉我哪个大，哪个小？ 2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的游戏，让幼儿能正确的比较大小。 三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。 1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。 2、教师：请你告诉我，这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。 3、教师展示中、小皮球宝宝：请你看看这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？ 4、教师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢？（幼儿自由回答）。 5、教师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比较时，它就显得小；当这个物体又与比它小的物体比较时，它又显得大了。 四、游戏《举皮球》。 1、教师：今天我们请皮球宝宝来做游戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。 2、教师：和身边的小朋友说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大？哪个小？ 3、教师：请小朋友听口令选皮球宝宝，请把大（小）皮球宝宝举起来！ 【活动延伸】 教师准备两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。 【家园共育】 请家长引导幼儿观察生活中大大小小的物品，如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中，家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。