小班数学：小兔过生日（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班数学：小兔过生日（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 小班数学：小兔过生日（幼儿园教案） 设计思路： 数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。 整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。 本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣；第二环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。 活动目标： 1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。 2、体验与朋友过生日的快乐。 活动准备：PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等） 活动过程： 一、谁来了——情境导入，激发兴趣 1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁？（小狗，小兔） 2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。 小结：和好朋友一起过生日真开心。 二、过生日——感知物体的多少，比较多少 1、第一次收礼物 (1）今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。 (2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。 (3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？ (4）请幼儿想办法比较谁的礼物多？ 小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。 2、第二次收礼物 (1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？ (2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？ (4）你是用什么好办法知道的？（幼儿操作） 3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？ 请幼儿比较，谁的礼物多？ 小结：小狗和小兔收到的礼物一样多。 三、送礼物——个体尝试感知多少 我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？ 提示：用一一对应的方法。