译林版小学一年级英语下册全册课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 四人或五人一组仿照PPT做调查报告，然后根据报告做对话练习。 * * * * * * * * * 出示 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 两人一组，利用手里的书籍和文具进行对话。 * 教师准备一四个盒子，分别放入一些玩具、图书、文具和衣物。当作学生丢是的物品。教师邀请四名学生扮演“失物招领处”的工作人员，其他学生扮演失主，到“失物招领”处寻找自己丢失的物品。 * * 教师准备一个盒子，邀请若干学生将自己的一件文具放入盒子内。教师随后走入学生当中，手拿盒子内的一件文具，寻找主人。 * 两人一组，利用手里的书籍和文具进行对话。 * 教师和学生一起看图片，教师讲解游戏步骤和规则：小组内，先指定一人，戴上眼罩，然后小组其他成员各拿出一件文具（也可以是其他物品），放置在一个盒子内。戴上眼罩的学生摘掉眼罩，然后通过提问，注意找到盒中物品的主人。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师将一颗玻璃弹珠放入不透明的袋子中，让一位学生摸一摸，猜一猜，引出单词marble。 * * * * * * * * 引导学生观看图片，就图片的内容和学生进行问答活动，引导学生理解tree和stick的含义。 T: Look! This is a tree. What colour is it? Ss: It’s green. T: What can you see under the tree? I can see some sticks. * * * 教师将若干不同种类的水果逐一放入不透明的袋子中，然后邀请学生触摸并用Is this a/an ...猜测带种的水果，教师则回答Yes或者No. * 教师逐一读出单词book, pencil, ruler和rubber，要求学生举起相应的物品。 * 教师举起一本书，示范my的用法：This is my book.教师请所有学生拿起自己的一本书，重复这一句子。教师以同样的方式展示自己的铅笔、橡皮和尺子，让学生继续操练my的用法。 * * * 教师邀请一名学生和自己做示范，两人各拿一本书，教师介绍your的用法以及新句型Is this your ...? * 教师准备一个盒子，邀请若干学生将自己的一件文具放入盒子内。教师随后走入学生当中，手拿盒子内的一件文具，寻找主人。 * * * 教师准备一个盒子，邀请若干学生将自己的一件文具放入盒子内。教师随后走入学生当中，手拿盒子内的一件文具，寻找主人。 * Have a chant What’s , What’s, What’s in your bag? A hankie. A bottle. And a sticker. What’s in your bag? …and… …and… PK Watch and judge ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1. What’s in Yang Ling’s bag? ( ) Watch and judge ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.What’s in Liu Tao’s bag? ( ) Let’s imitate Cop Judy(朱迪警官) : I can’t find my bird. Can you help me ? 我找不到我的小鸟了，你能帮我吗？ Cop Judy（朱迪警官） 接到一个案子，要找到 一只丢失的小鸟， 你能帮帮她吗？ What’s in your bag? Two stickers, a bottle. And a hankie. What’s in your box? Three yo-yos, and two books. A bird! What’s in your hat? Congratulations! 恭喜你完成任务。 Thank you * * * * * * * * * * * * * 学生五人一组，做接龙游戏，哪组既准确又迅速的完成，哪组为获胜组。 * * * 学生五人一组，做接龙游戏，哪组既准确又迅速的完成，哪组为获胜组。 * 教师将一颗玻璃弹珠放入不透明的袋子中，让一位学生摸一摸，猜一猜，引出单词marble。 * 教师将一颗玻璃弹珠放入不透明的袋子中，让一位学生摸一摸，猜一猜，引出单词marble。 * * * U V W Look and fin