大班科学探索活动：猩猩玩倒立（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班科学探索活动：猩猩玩倒立（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班科学探索活动：猩猩玩倒立（幼儿园教案） 【活动目标】 1.探索发现猩猩会倒立的原因，从实验中感受悬挂物位置、重量与倒立的关系。 2.通过观察、比较、分析，找到解决问题的方法。 3.喜欢参加科学探索活动，体验成功的快乐。 【活动准备】 1.教具： （1）大猩猩1个、小猩猩2个，底座3个，大长尾夹、小长尾夹若干个。 （2）自粘纸圆片若干，猩猩图示一张。 （3）中号猩猩各一个，雪花片、磁铁、回形针若干。 2.学具：大猩猩、小猩猩每人一个，大长尾夹、小长尾夹若干个。 【活动过程】 一、故事情境导入，引发幼儿帮助猩猩倒立的兴趣。 1.出示猩猩，引起幼儿兴趣。 猩猩想要用它的头倒立在这根吸管上，你觉得它能成功吗？ 2.幼儿交流，寻找帮猩猩倒立的方法。 你有什么办法能让猩猩倒立在吸管上呢？ 二、通过实验，发现猩猩稳稳倒立与悬挂物位置之间的关系。 1.幼儿自主尝试用大夹子帮助猩猩倒立。 2.交流、讨论实验结果。 （1）夹子夹在猩猩的哪些部位是可以倒立成功的呢？ （2）哪些部位是不可以成功的？ （3）小结：原来，夹子要夹在猩猩头部以下的位置才能够帮猩猩倒立成功。 3.幼儿再次尝试，夹子夹在哪个部位倒立得最稳。 （1）夹子夹在哪个部位猩猩倒立得最稳呢？ （2）小结：当猩猩倒立成功后，夹子越往下夹，猩猩倒立得越稳。 三、通过实验，发现猩猩倒立与悬挂物重量之间的关系。 1.将大夹子替换成小夹子，引发幼儿进一步探究的兴趣。 同样的两个夹子，为什么这次不能成功？ 2.幼儿尝试用小夹子帮助猩猩倒立。 3.分享实验结果。 （1）夹到第几个时，就能站稳了呢？ （2）为什么一个不行，两个就可以了呢？ （3）小结：当最稳的地方达到一定重量的时候，猩猩就能够倒立成功了。 四、再次探索，发现猩猩倒立成功与它本身重量的关系。 1.出示大猩猩，继续寻找帮助大猩猩倒立的方法。 小猩猩夹两个小夹子就能成功，为什么这只不行呢？怎么让它成功呢？ 2.幼儿尝试增加小夹子的数量，帮助大猩猩倒立。 3.分享实验结果。 （1）为什么小猩猩分别夹两个小夹子可以成功，而大猩猩要夹四个呢？ （2）小结：当猩猩的重量变化了，夹子的重量也要变化。这里面的秘密真多呀，原来猩猩能不能倒立成功与它本身的重量、夹子的重量以及夹子的位置都有关系。 五、延伸活动。