大班美术活动说课稿《美丽的神仙鱼》（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班美术活动说课稿《美丽的神仙鱼》（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班美术活动说课稿《美丽的神仙鱼》（幼儿园教案） 一、说教材 线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式。在大班开展线描画，要求幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且能引导幼儿通过观察-想象-发现-表现-创造系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。在海洋特色的主题活动开展中，幼儿观看了电影《海底总动员》，孩子对影片中智慧而淡定的神仙鱼印象深刻，由此我设计了此次活动。 我班幼儿在以往线描画的训练基础上，已对直线、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了幼儿在进行线描画练习中，进一步发展其绘画精细方面及手眼协调方面的能力，我设计的本次线描画活动主要使用粗、细记号笔，对神仙鱼进行细致入微地刻画，利用粗细线条的对比，刺激幼儿审美能力地提升。 二、说目标 1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。 活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点：大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。 三、说活动准备 1、多媒体课件《美丽的神仙鱼》 2、教师作品及部分步骤示意图 3、白纸，粗细记号笔 四、说教学方法 选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法： 1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。 2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。 3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法。 五、说活动程序：共有5个环节 （一）导入环节 欣赏多媒体课件《美丽的神仙鱼》，初步感知欣赏各种花纹的神仙鱼。 师：在美丽的大海中，生活着一群美丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形状的？你最喜欢哪一条？它的身上有什么样的花纹？特别是对花纹特别的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。 （二）欣赏分析环节（包括教师作品和幼儿作品两部分） 1、欣赏分析教师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（即根据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。具体做法： （1）引导幼儿发现画中各条鱼的位置关系。 （2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。 （3）教师根据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。 （4）引导幼儿讨论，你准备怎么画？ 2、欣赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。 具体做法： 为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师的追问：这两条鱼美吗？为什么的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。 （三）创作环节 教师指导要点： 1、鼓励幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。 2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的粗细搭配所产生的疏密变化。 3、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 4、启发能力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。 （四）评价环节 由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以安排自由互赏评价环节。即请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，并欣赏同伴的作品，形成相互赏阅