深度教学的小学思政课教师关键能力研究范文.docx

深度教学的小学思政课教师关键能力研究范文 　　深度教学的小学思政课教师关键能力研究范文　　随着我国基础教育改革的不断深化，以发展学生核心素养为要旨的深度学习日益受到人们的高度重视。小学道德与法学科的深度学习还未引起足够重视；另一方面，在现实的课堂中，学生的学习多属于表层学习，体验不充分，感悟不深，从而难以实现思政学科核心素养的发展。这一现象的存在，不仅与新时代党和国家对思政教育所提出的要求并不相符，对“立德树人”根本任务的落实也形成了阻碍。因此，小学思政课教学理应探索出符合国家要求、符合时代特征、符合学生身心发展特征的“深度学习”之路。然而，学生的“深度学习”，离不开教师的“深度教学”。