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实验九护理工作中的非语言沟通;教学目标 ;做好沟通前的准备;课堂思考题;第一节 情景模拟;(3)情绪悲伤、正在哭泣的病人及家属(主要是表情、触摸等方式的运用)
(4)危重病人(主要是按摩、擦身、喂饭、测生命体征等专业性皮肤接触方式的运用)
(5)出院的病人(主要是手势、迎送礼仪等方式的运用) ;第二节 讨论确定护患沟通的非语言类型;第三节 评价;小结 ;思考题;
谢谢
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