临床医学专业人才培养方案.docx

— — PAGE 2 — — — PAGE 9 — 临床医学专业人才培养方案 一、专业名称及代码临床医学（620101K） 二、入学要求 普通高级中学毕业。 三、修业年限修业年限 3 年。四、职业面向 本专业职业面向如表 1 所示。 表 1 本专业职业面向 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位群或技术领域举例 医药卫生大类 （62） 临床医学类 （6201） 卫生（84） 全科医师（2-05-01-19） 临床医疗 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力; 掌握本专业知识和技术技能,面向卫生行业的全科医师等职业群,能够从事居民基本医疗和基本公共卫生服务等工作的高素质实用型医学专门人才。 （二）培养规格 素质 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。 具有质量意识、环保意识,安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。 具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1～2 项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。 具有一定的审美和人文素养,能够形成 1～2 项艺术特长或爱好。 知识 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论。 掌握预防医学,急诊医学和社区医学的基本知识。 掌握基层医疗机构临床常用药物的药理知识。 掌握基本公共卫生服务的基本知识。 熟悉全科医学基本知识、全科医疗的基本原则与服务模式、全科医师的临床诊疗策略。 熟悉与基层医疗卫生工作相关的医学心理学和中医中药知识。 能力 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力(含英语读说写能力)。 能够对基层常见急危重症病人进行初步判断、初步处理和正确转诊。 能够进行基本诊疗技术操作。 能够合理使用临床常用药物。 能够实施基本公共卫生服务。 能够开展卫生适宜技术服务。 能够运用计算机信息技术辅助日常诊疗和基本公共卫生服务活动,提高工作效率。 能够进行有效的人际沟通,实施人文关怀。 具有正确的临床思维模式,能用循证医学的基本原理分析、解决临床问题。 六、课程设置及要求 (一)课程设置 本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。1.公共课程 政治思想理论课（156 学时） 讲授《思想道德修养和法律基础》（48 学时）、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（72 学时）、《形势与政策》 （36 学时）等课程，提高学生运用马克思主义基本原理、立场、观点和方法分析解决问题的能力。 大学生职业发展和就业指导（32 学时） 本课程主要对职业发展趋势、就业形势、择业技巧、创业意识、创业能力及培养、小企业创建等内容做了详细的阐述，目的是帮助学生了解自己，认识社会，转变就业观念，树立正确的就业观、择业观， 提前做好就业和创业心理、知识及技能方面的准备，以增强在人才市场上的竞争力，走出一条自主择业、自主创业的成才路。 体育与劳动（68 学时） 本课程介绍体育基础知识、技术、技能和科学地进行身体锻炼的方法。通过体育基本理论的传授和有效的体育实践，增强学生体质， 促进学生身心健康发展，培养学生体育锻炼的意识和能力。 （4）英语（136 学时） 按照“高等专科学校非英语专业英语教学基本要求”组织教学， 对学生进行听、说、读、写、译的基本语言技能训练，侧重培养阅读和自学英语的能力，为进一步学习英语和阅读本专业有关的英语资料打下初步的基础。 计算机文化基础（32 学时） 本课程主要讲授计算机系统的基础知识，Windows 操作系统的使用，Office 办公软件应用、互联网应用和PC 工具的基本知识及计算机病毒防治等内容；要求学生掌握基本操作技能，培养学生应用计算机处理信息、服务专业工作的能力，并能够通过国家计算机等级考试一级水平。 中国优秀传统文化（36 学时） 本课程高度概括中华文化的特征，通过分析中国人解决和思考问题的习惯（思维方式），将中华优秀传统文化的主要组成要素（思想、文学、艺术、科技、教育等）的基本特征阐释出来，既让学生掌握中华文化各组成要素的特征，又让学生学到自己去分