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0-5 的加减法 整理和复习
一、教学内容 ：整理和复习 P32-33
二、教学目标：
1、通过整理和复习，加深对 5 以内数的认识，进一步掌握加减法的含义及 5 以内加减法计
算方法，并形成相应的口算能力。
2 、通过分类整理、观察比较等活动，经历系统整理和复习的过程，进一步感受加减法之间
的联系与区别，发展合理推理的能力和初步的概括能力。
3 、探索发现加、减法表的排列规律，能运用规律提高自己的计算水平，并能解决一些简单
的实际问题；在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。
4 、通过反馈交流，引导学生初步养成自觉整理所学数学知识的良好学习习惯。
三、教学重点：
通过整理和复习， 加深对 5 以内数的认识， 进一步掌握加减法的含义及 5 以内加减法计算方
法，并形成相应的口算能力。
四、教学难点：
通过分类整理、 观察比较等活动， 经历系统整理和复习的过程， 进一步感受加减法之间的联
系与区别，发展合理推理的能力和初步的概括能力。
五、教学准备： ppt
六、教学过程及方法
1.复习导入：
教师出题，学生集体答：
1+2=？ 0+3=？ 5-2=？
4- （ ）=1？ （ ）+2=5？
2.练习七 1：填空，按数字顺序（使学生再次感知数序） ：0 1 2 3 4 5
3.整理和复习 1：
①分别有几只大象？（ 2 ）几只熊猫？（ 5 ）几只长颈鹿？（ 3 ）
②比较大象和熊猫的数量；比较熊猫和长颈鹿的数量
25 ； 53
4.整理和复习 2 ：
①填空：
2 3 4 5
1 1 1 2 1 3 1 4
2 1 2 2 2 3
3 1 3 2
4 1
②思考：为什么越分越多？（因为数越来越大）
5.练习七 4 ：①小鸟和虫子分别有几只？（小鸟 5 只，虫子 3 只）
②谁多谁少？（小鸟多，虫子少）
③小鸟比虫子多多少？（多 2 ）虫子比小鸟少多少？（少 2 ）
6.练习七 5 ：①学生自行填空
②还可以填几？写在每道题旁边
0/1/23 0/1/2/3/45 40/1/2/3 23/4/5
7.整理和复习 3 ：①在田格本上写出 0-5 的所有加法
②展示同学所写的，指名回答你为什么这么写？
③比较书上的，你写全了吗？为什么写不全？怎样写才能写全？
④仔细观察书上的顺序，你发现什么了？
按 X+0 X+1 X+2 X+3 X+4的顺序写，就不会漏掉了
⑤自己再写一次，并把得数补充完整
⑥减法同上。
七、板书设计
整理和复习
2 3 4 5
1 1 1 2 1 3 1 4
2 1 2 2 2 3
3 1 3 2
4 1
八、课后反思
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