一年级道德与法治可爱的动物教学设计(2).docVIP

一年级道德与法治可爱的动物教学设计(2).doc

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PAGE PAGE 3 《可爱的动物》教学设计 教学目标: 1、感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。 2、懂得在与动物亲近同时,还需要了解动物的保护常识,做到真正爱护动物。 3、懂得与动物相处时要保护自己。 教学重点: 喜爱动物,能善待、保护动物。 教学难点: 懂得如何正确与动物相处,在生活中自觉爱护动物。 教学准备:每个小朋友做一个自己喜欢的小动物头饰。 授课过程: 第 一 课 时 一、新课引入 1、猜谜语: 耳朵长,尾巴短。爱吃菜,跑得快。(兔子) 一把刀,顺水漂。有眼睛,无眉毛。(鱼) 白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀。(燕子) (板书:学生猜中后,贴出相关动物图片。)    2、猜动物: 师:听动物的叫声,猜猜是哪一种动物? 除了这些,你还能说出哪些动物的名字? 3、接示课题: 小朋友们知道的动物名字真多,今天,我们就一起来学习:可爱的动物 二、我喜欢的动物 1、说一说: 师:在这些可爱的动物中,你最喜欢的是哪一种动物?请拿出你画的小动物的头饰,给同方小朋友介绍一下:你最喜欢什么动物,为什么喜欢? 2、演一演: 小朋友们这么喜欢小动物,能把它们演出来吗?接下来,我们玩一个我演你猜的游戏:请能干的小朋友上来表演一种自己喜欢的小动物,其他小朋友认真看,猜一猜他表演的是什么小动物?提示:不仅可以演动作,还可以加上声音哦。(先把图片交给老师保管,猜中后出示) 三、我和我的动物朋友 1、学一学 这些小动物们不仅活泼、可爱,他们还是我们人类的好朋友呢!(板书:朋友) 在平时的生活中,很多小朋友都和动物交上了朋友。我们来看看,这些小朋友是怎样和动物交朋友的呢? 课件(P27页的三幅图): 第一幅:猜一猜,小华和什么动物交朋友?小猫好像在跟小朋友说什么呢?(板书:贴猫图片) 第二幅:小明和什么动物交朋友?小明的故事没有讲完,谁来帮他讲一讲?(板书:贴马图片) 第三幅:小华和大白鹅交朋友的故事,谁来讲一讲?(板书:贴白鹅图片) 2、讲一讲: 小朋友们,你和你的动物朋友之间发生过哪些有趣的故事呢?请先跟同方的小朋友讲一讲,一会儿咱们搞个故事比赛,讲得好的老师要奖励哦。 抽同学讲故事,其他小朋友注意倾听,比一比谁听的专注。 同学们,听了大家的故事,你明白了什么呢?(然后老师在学生回答的基础上进行小结) 师:(小结)小朋友们,你们的故事也让老师明白了,动物和我们人类朝夕相处,是我们的朋友。我们的世界也因为有了动物朋友而更温暖、更可爱、更快乐! 四、动物老师 动物不仅仅是我们的好朋友,还是我们的好老师呢。(板书:老师) 1、绘本故事: 一直以来,人们从动物身上学到了很多的东西,我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。 (播放课件:动物老师) 师:小朋友们,看了故事,你们知道了什么?(板书:贴相关的动物图片) 师:每一种动物都有自己的生存优势。人类依靠聪明的大脑和灵巧的双手,模拟某些动物的结构和特点,向动物学习,发明出许多能为人类服务的技术成果。 2、知识拓展: 你还知道哪些动物也是我们人类的老师? 出示螳螂与螳螂拳、蝙蝠与雷达的课件,激发学生兴趣。 3、观察连线: 出示课件:根据动物的一些特征创造出的一些发明。让学生连线,找出动物老师。 五、学习小结 学了这一课,你明白了什么?回顾板书:动物是人类的朋友,也是人类的老师。 六、律动游戏 (课件:找朋友音乐) 找朋友:戴上自己准备的动物头饰,去找戴着你喜欢的动物头饰的同学,找到后,敬个礼、握握手,表示大家一起做好朋友,然后随着音乐一起律动游戏。 小结:小朋友们喜欢动物吗?喜欢和动物交朋友吗?怎样才算真喜欢动物,怎样才是真正地和动物交朋友,我们下一节课再学习。 板书设计: 可爱的动物 朋友 老师 第二课时  师:通过上节课的学习,老师感受到了大家对小动物的喜爱,但是小朋友们,你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。  一、绘本故事: 表演“我与蜻蜓”的故事。  1、想一想,我那么喜欢蜻蜓,为什么又把它放掉?我们该向小男孩学习什么?  2、学生交流反馈,明白动物需要自由,“爱它就要保护它”。  师:那怎样才是真的喜欢呢?我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。 二、怎样才是真喜欢  1、创设情境。  情景一:小明在家中养了一只非常可爱的小花猫,小明非常喜欢它。每天回家,他都要和小猫玩一会,又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗?说说理由。  情景二:周末小明来到动物园观赏动物,看到猴山上可爱的猴子,他非常的喜欢,于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗?为什么?  情景三:说到喂食,小明最近十分苦恼,他每天都会给鱼缸里的小雨喂食,可今天一看,小鱼怎么又死了一条了呢?同学们,你们能帮帮小明吗?告诉

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