一年级道德与法治可爱的动物教学设计(2).docVIP

PAGE PAGE 3 《可爱的动物》教学设计 教学目标： 1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。 2、懂得在与动物亲近同时，还需要了解动物的保护常识，做到真正爱护动物。 3、懂得与动物相处时要保护自己。 教学重点： 喜爱动物，能善待、保护动物。 教学难点： 懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。 教学准备：每个小朋友做一个自己喜欢的小动物头饰。 授课过程： 第 一 课 时 一、新课引入 1、猜谜语： 耳朵长，尾巴短。爱吃菜，跑得快。（兔子） 一把刀，顺水漂。有眼睛，无眉毛。（鱼） 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。（燕子） （板书：学生猜中后，贴出相关动物图片。） 　　 2、猜动物： 师：听动物的叫声，猜猜是哪一种动物？ 除了这些，你还能说出哪些动物的名字？ 3、接示课题： 小朋友们知道的动物名字真多，今天，我们就一起来学习：可爱的动物 二、我喜欢的动物 1、说一说： 师：在这些可爱的动物中，你最喜欢的是哪一种动物？请拿出你画的小动物的头饰，给同方小朋友介绍一下：你最喜欢什么动物，为什么喜欢？ 2、演一演： 小朋友们这么喜欢小动物，能把它们演出来吗？接下来，我们玩一个我演你猜的游戏：请能干的小朋友上来表演一种自己喜欢的小动物，其他小朋友认真看，猜一猜他表演的是什么小动物？提示：不仅可以演动作，还可以加上声音哦。（先把图片交给老师保管，猜中后出示） 三、我和我的动物朋友 1、学一学 这些小动物们不仅活泼、可爱，他们还是我们人类的好朋友呢！（板书：朋友） 在平时的生活中，很多小朋友都和动物交上了朋友。我们来看看，这些小朋友是怎样和动物交朋友的呢？ 课件（P27页的三幅图）： 第一幅：猜一猜，小华和什么动物交朋友？小猫好像在跟小朋友说什么呢？（板书：贴猫图片） 第二幅：小明和什么动物交朋友？小明的故事没有讲完，谁来帮他讲一讲？（板书：贴马图片） 第三幅：小华和大白鹅交朋友的故事，谁来讲一讲？（板书：贴白鹅图片） 2、讲一讲： 小朋友们，你和你的动物朋友之间发生过哪些有趣的故事呢？请先跟同方的小朋友讲一讲，一会儿咱们搞个故事比赛，讲得好的老师要奖励哦。 抽同学讲故事，其他小朋友注意倾听，比一比谁听的专注。 同学们，听了大家的故事，你明白了什么呢？（然后老师在学生回答的基础上进行小结） 师：（小结）小朋友们，你们的故事也让老师明白了，动物和我们人类朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为有了动物朋友而更温暖、更可爱、更快乐！ 四、动物老师 动物不仅仅是我们的好朋友，还是我们的好老师呢。（板书：老师） 1、绘本故事： 一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。 （播放课件：动物老师） 师：小朋友们，看了故事，你们知道了什么？（板书：贴相关的动物图片） 师：每一种动物都有自己的生存优势。人类依靠聪明的大脑和灵巧的双手，模拟某些动物的结构和特点，向动物学习，发明出许多能为人类服务的技术成果。 2、知识拓展： 你还知道哪些动物也是我们人类的老师？ 出示螳螂与螳螂拳、蝙蝠与雷达的课件，激发学生兴趣。 3、观察连线： 出示课件：根据动物的一些特征创造出的一些发明。让学生连线，找出动物老师。 五、学习小结 学了这一课，你明白了什么？回顾板书：动物是人类的朋友，也是人类的老师。 六、律动游戏 （课件：找朋友音乐） 找朋友：戴上自己准备的动物头饰，去找戴着你喜欢的动物头饰的同学，找到后，敬个礼、握握手，表示大家一起做好朋友，然后随着音乐一起律动游戏。 小结：小朋友们喜欢动物吗？喜欢和动物交朋友吗？怎样才算真喜欢动物，怎样才是真正地和动物交朋友，我们下一节课再学习。 板书设计： 可爱的动物 朋友 老师 第二课时 　师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。 　一、绘本故事： 表演“我与蜻蜓”的故事。 　1、想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？ 　2、学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。 　师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。 二、怎样才是真喜欢 　1、创设情境。 　情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。 　情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？ 　情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉