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《可爱的动物》教学设计
教学目标:
1、感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。
2、懂得在与动物亲近同时,还需要了解动物的保护常识,做到真正爱护动物。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点:
喜爱动物,能善待、保护动物。
教学难点:
懂得如何正确与动物相处,在生活中自觉爱护动物。
教学准备:每个小朋友做一个自己喜欢的小动物头饰。
授课过程:
第 一 课 时
一、新课引入
1、猜谜语:
耳朵长,尾巴短。爱吃菜,跑得快。(兔子)
一把刀,顺水漂。有眼睛,无眉毛。(鱼)
白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀。(燕子)
(板书:学生猜中后,贴出相关动物图片。)
2、猜动物:
师:听动物的叫声,猜猜是哪一种动物?
除了这些,你还能说出哪些动物的名字?
3、接示课题:
小朋友们知道的动物名字真多,今天,我们就一起来学习:可爱的动物
二、我喜欢的动物
1、说一说:
师:在这些可爱的动物中,你最喜欢的是哪一种动物?请拿出你画的小动物的头饰,给同方小朋友介绍一下:你最喜欢什么动物,为什么喜欢?
2、演一演:
小朋友们这么喜欢小动物,能把它们演出来吗?接下来,我们玩一个我演你猜的游戏:请能干的小朋友上来表演一种自己喜欢的小动物,其他小朋友认真看,猜一猜他表演的是什么小动物?提示:不仅可以演动作,还可以加上声音哦。(先把图片交给老师保管,猜中后出示)
三、我和我的动物朋友
1、学一学
这些小动物们不仅活泼、可爱,他们还是我们人类的好朋友呢!(板书:朋友)
在平时的生活中,很多小朋友都和动物交上了朋友。我们来看看,这些小朋友是怎样和动物交朋友的呢?
课件(P27页的三幅图):
第一幅:猜一猜,小华和什么动物交朋友?小猫好像在跟小朋友说什么呢?(板书:贴猫图片)
第二幅:小明和什么动物交朋友?小明的故事没有讲完,谁来帮他讲一讲?(板书:贴马图片)
第三幅:小华和大白鹅交朋友的故事,谁来讲一讲?(板书:贴白鹅图片)
2、讲一讲:
小朋友们,你和你的动物朋友之间发生过哪些有趣的故事呢?请先跟同方的小朋友讲一讲,一会儿咱们搞个故事比赛,讲得好的老师要奖励哦。
抽同学讲故事,其他小朋友注意倾听,比一比谁听的专注。
同学们,听了大家的故事,你明白了什么呢?(然后老师在学生回答的基础上进行小结)
师:(小结)小朋友们,你们的故事也让老师明白了,动物和我们人类朝夕相处,是我们的朋友。我们的世界也因为有了动物朋友而更温暖、更可爱、更快乐!
四、动物老师
动物不仅仅是我们的好朋友,还是我们的好老师呢。(板书:老师)
1、绘本故事:
一直以来,人们从动物身上学到了很多的东西,我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
(播放课件:动物老师)
师:小朋友们,看了故事,你们知道了什么?(板书:贴相关的动物图片)
师:每一种动物都有自己的生存优势。人类依靠聪明的大脑和灵巧的双手,模拟某些动物的结构和特点,向动物学习,发明出许多能为人类服务的技术成果。
2、知识拓展:
你还知道哪些动物也是我们人类的老师?
出示螳螂与螳螂拳、蝙蝠与雷达的课件,激发学生兴趣。
3、观察连线:
出示课件:根据动物的一些特征创造出的一些发明。让学生连线,找出动物老师。
五、学习小结
学了这一课,你明白了什么?回顾板书:动物是人类的朋友,也是人类的老师。
六、律动游戏
(课件:找朋友音乐)
找朋友:戴上自己准备的动物头饰,去找戴着你喜欢的动物头饰的同学,找到后,敬个礼、握握手,表示大家一起做好朋友,然后随着音乐一起律动游戏。
小结:小朋友们喜欢动物吗?喜欢和动物交朋友吗?怎样才算真喜欢动物,怎样才是真正地和动物交朋友,我们下一节课再学习。
板书设计:
可爱的动物
朋友 老师
第二课时
师:通过上节课的学习,老师感受到了大家对小动物的喜爱,但是小朋友们,你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
一、绘本故事:
表演“我与蜻蜓”的故事。
1、想一想,我那么喜欢蜻蜓,为什么又把它放掉?我们该向小男孩学习什么?
2、学生交流反馈,明白动物需要自由,“爱它就要保护它”。
师:那怎样才是真的喜欢呢?我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
二、怎样才是真喜欢
1、创设情境。
情景一:小明在家中养了一只非常可爱的小花猫,小明非常喜欢它。每天回家,他都要和小猫玩一会,又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗?说说理由。
情景二:周末小明来到动物园观赏动物,看到猴山上可爱的猴子,他非常的喜欢,于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗?为什么?
情景三:说到喂食,小明最近十分苦恼,他每天都会给鱼缸里的小雨喂食,可今天一看,小鱼怎么又死了一条了呢?同学们,你们能帮帮小明吗?告诉
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