九年级历史上册全套表格版教案北师大版.pdfVIP

课题：第 1 课 向人性扼杀者宣战 复备栏 一、课标要求 1、知道《神曲》，复述达·芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本 主义社会的产生所起的作用。 2 、说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。 3 、知道莎士比亚的主要作品。 二、教学目标 知识与能力 了解但丁《神曲》的创作内容及主要成就。 讲述达 ?芬奇的主要成就和艺术风格。 了解莎士比亚的主要作品。 通过对文艺复兴运动的了解， 能够认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起 的作用，认识文化变革对社会发展的作用。 过程与方法 引导学生广泛搜集文艺复兴运动的资料，从文学、绘画、雕塑、建筑、天文 等各个方面，重塑这一时期的辉煌，加深学生对这一时期的认识。 通过朗诵《神曲》中的名言，感受但丁对封建教廷的抨击与控诉、对人性的 渴望与追求。 通过名画赏析以及将宗教作品与达 ?芬奇作品对比等形式，使学生全面深刻 地了解达 ?芬奇在文艺复兴时期的重要地位。 以评论、表演等形式了解莎士比亚的主要成就。 情感态度与价值观 通过文艺复兴时期对科学认知的探索及对宗教的正确认识， 培养学生形成崇 尚科学、反对宗教迷信的人生观。 通过对人文主义的认识， 使学生充分认识人的价值， 培养热爱生活和积极进 取的精神。通过对优秀作品的了解，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。 教学重点难点 重点 初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用， 理解文化 的进步对社会发展的推动作用。 难点 通过文艺复兴的主要成就体会文艺复兴的实质。 三、教学过程 （一）设计思路 根据对《课程标准》的理解，对教材、学生等因素的分析，本课遵循以学生 发展为本的现代教学理念， 确定本课教师的活动以启发、 引导为主， 多媒体课件 演示为辅，通过看图说话等形式，引导学生进行体验、探究，在探究学习的过程 中分析问题、解决问题。 （二）课堂展示 [导入新课 ] 略 [ 学习新课 ] 1、 自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构： ①西欧社会的最高主宰力量是 （ ），他们的专制统治禁锢思想， 扼杀人性。 ②（ ）世纪，西欧许多人发掘和继承（ ）和（ ）的文化 传统，追求（ ）和（ ），表现了人类（ ）的 本性。这一思想文化运动被称为“ ”。 ③但丁是文艺复兴的先驱，他的代表作是《 》，被认为是欧洲开始从 （ ）向（ ）过渡的标志。 这部作品批评了 （ ） 的罪恶，强调 （ ）的伟大；提倡追求 （ ），反对 （ ）。 ④达·芬奇是意大利著名的画家、（ ）、（ ）和（ ）， 还涉足 （ ）等各个科学 领域。堪称（ ）的文化巨人。 ⑤莎士比亚是文艺复兴时期 （ ）国的著名文学家。 他的代表作品有 《 》、 《 》、《 》和 《 》，合称为 “ ”。 在学生回答的基础上，老师总结：以上是我们本节课必须掌握的基础知识， 那