两位数加一位数的进位加法(一年级下).pdf

两位数加一位数的进位加法 教学目标： 1、探索并理解“满十进一”的算理，掌握两位数加一位数进位加法 的口算、竖式笔算的方法。 2、能从生活中提出问题并解决问题，学会有条理地思考问题。 教学重点：掌握两位数加一位数进位加法的竖式笔算方法。 教学难点：理解进位加法“满十进一”的算理。 教学过程： 课前准备： 听音乐猜歌名——《开门大吉》 ，最后出现《两只老虎》的音乐， 让孩子们猜，然后再邀请孩子们唱。 师：小朋友们的歌声真好听， 希望待会儿上课的时候也能像唱歌 一样认真、大声。 检查学具、铅笔、橡皮、橡皮筋，将它们摆放在桌子右上角。 一、谈话导入 老师给你们带来了一段介绍泸州的视频，想看吗？（想） ，那你 们可要看仔细了，一会儿老师可要提问题的哦。 出示录像，生欣赏泸州风光，了解泸州特产，重点出示荔枝、 桂圆、黄粑、桃片。 二、互动新授 1. 师：通过观看视频，片中一共介绍了几种特产？（ 3 种）哪 3 种？ （生：,, ）下面我们来看看这些特产怎么卖的。 给刚才出示的特产标上价格：荔枝 27 元一斤、血橙 2 元一斤、桃片 8 元一斤。 师：如果让你选两种特产买回家，你会选哪两种？ 生： ,, 师：同学们的口算真不错， 老师还想看看你们的笔算怎么样？还记得 27+2 怎么写竖式吗？ 2 应该写在哪里？ （师写）然后问问同学写竖式要注意些什么？（相同数位要对齐） 2. 刚才我们算了 27+2，现在我们来算算 27+8= 刚才有同学算出来了，但老师还想了解一下，你们是怎么算出来的， 待会儿我们就同桌合作，移一移、算一算。 师：哪位小朋友上台把你的想法给大家说一说。 （生：,, ） 这就是这节课学习的新知识： 两位数加一位数的进位加法。 （板书课题） 3. 试着用竖式计算 27+8 （生写算式，师巡视） 师针对学生出现的问题请学生帮忙解决。 师：个位相加满 10 怎么样？十位要记得加上进位来的 1. 4. 区别：27+2 与 27+8 这两个竖式在计算过程中有什么不同。 （个位 满 10 向前进 1） 师：用刚才学到的方法计算 PPT上的算式。 （生写算式，师巡视） 5. 师：再次强调计算两位数加一位数的进位加法要注意什么？ （相同 数位对齐，满十进一，从个位加起。 ） 这些方法这么重要，老师讲它编成了歌曲，用两只老虎的音乐，请同 学们唱出来。 （师示范，生在齐唱。）两位数加，一位数呀，进位加， 进位加，相同数位对齐，要从个位加起，满十进一，满十进一。 三、巩固练习 1. 师：泸州这么漂亮，又有这么多好吃的特产，吸引了大头儿子一家 人。你看，他们来到了泸州，正在景区，大头儿子和小头爸爸在林荫 路上发现了迷路的小鸟。 小朋友们， 我们一起送小鸟回家好吗？谁最 先算对题目送小鸟回家，谁就能获得一张爱心卡片。 2. 看到这么有爱心的一幕，景区管理员就送了一个气球给大头儿子， 大头儿子拿着气球左看右看，突然发现不对劲，小朋友们，你发现了 吗？ 四、课堂总结 师：旅途结束了，我们这节课也结束了，小朋友们，今天我们学了什 么内容？ 那我们计算它要注意什么呢？ 今天让我们学得开心的知识就在书上 65 页，请同学们下来后仔 细看一看，给你的家长讲一讲今天的新知识，好吗？