七年级下册语文工作总结.pdf

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七年级下册语文工作总结 转眼间时间过得好快,又是一个学期过去了。作为一位 语文教师,你也一定有自己的工作总结。下面 xx 为你整理 了,希望能帮助到您。 1 刚刚过去的一年是我任职的第一年,作为一名刚走上岗 位的青年教师,我深知自己有许多不足与缺陷,如基本功不 够扎实、教学经验尚浅等。因此,我对教学工作要求非常严 格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心 地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得 了较大的进步。以下是我对七年级语文教学的一点不成熟的 看法和总结: 一、了解题型,把握方向 要想考出好的成绩,作为老师,首先要将七年级语文考 试的出题类型弄清,这样才能明确目标,找出教学的重点, 做到有的放矢。 七年级语文试卷大致分为三块:语言积累运用、阅读、 作文。其中阅读和作文占得分数比例较大,也是学生得分的 关键所在。因为语文是一个重在积累的学科,语文成绩的提 高也是一个长期的过程,那么老师能抓住的只有语言积累运 用部分的字词、病句修改和古诗文默写题以及古文阅读部 分。 精品办公范文荟萃 二、狠抓落实,反复巩固 七年级语文通常有对字词的考察和对古诗文默写情况 的考察,为了学生能使学生在这些题上不失分。我重点要求 学生对字词课前预习,对于古诗文默写要求人人过关,课后 听写,单元复习时再听写,周清时再抽查,直到学生默记于 心为止。 三、开卷有益,学在课外 在刚接到七年级语文的时候,我觉得只要把课上好就可 以了,可是几次考试过后我发现学生的成绩都不很理想,追 本溯源,是学生的在阅读理解和作文两大板块失分严重。 所以,要想彻底提高语文成绩,阅读和作文的分数必须 上去。根据我自己多年学习语文的经验,我给学生制定了一 个提高语文成绩的计划: 1、每日课前写一页的钢笔字,这样一来可以让学生在 答题的时候字迹清晰, 卷面整齐, 二来可以培养他们的耐性。 2 、每周安排一节阅读课,在这节课上,学生可以相互 借阅自己感兴趣的图书,可以是漫画,可以是作文书,可以 是名著,还可以是他人的读书笔记,教师不干涉学生,只从 旁指导。 3 、每周三篇日记四篇摘抄,学生在课外阅读到好的、 段落、词句可以把它抄在摘抄本上,摘抄和日记穿插写,可 以避免有些同学觉得写日记的当天没什么可记的,并且可以 精品办公范文荟萃 仿照摘抄的来写自己的日记。 用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力 培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本 领。 四、步步引导,潜移默化 在讲解课文的过程中,教给学生做题的方法,比如分析 句子先看它的修辞手法,分析修辞手法的作用(比喻使句子 更加生动形象,排比的运用使句子更加有气势等),然后再 才揣摩的感情。 学习课文中的写作方法,比如学习课文《往事依依》, 我告诉学生们可以仿照这篇写童年的一件事。 年华似流水。 几十年过去,不少事情已经模糊,有的有哪些信誉好的足球投注网站枯肠而不可得, 但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新 。这样的开头我们 完全可以借鉴, 年华似流水 ,我们可以使用其他的形容时 间逝去很快的句子来代替。 学生们于是开动脑筋,把自己平时在课外阅读看到的句 子说了出来: 时光如水,生命如歌 时间如白驹过隙 斗 转星移,物是人非 光阴似箭,日月如梭 。在下一次作文 的时候,我惊奇的发现,同学们把这些词语用在了自己的作 文里面,我想这就是进步吧。 这样的慢慢引导,潜移默化,让学生觉得其实作文也很 简单,自己也可以写出有这漂亮语言的,对作文不再惧怕,

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