做幸福的教师读书心得体会有感.doc

精品文档 做幸福的教师读书心得体会有感 做幸福的教师》读书心得体会有感一 《做幸福的教师》这本书分为三板块，一是《读书与教师生命成长》，二是《写作的“道”与“术”》 ，三是《打点幸福人生》。 《读书与教师生命成长》主要谈的“取法乎上”诵读经典，这是 浓缩了精华，可以让教师从书中汲取养分。 读书可以明智，可以医愚。 读一本好书，就像在和一个高尚的人谈话。学无止境，读书不仅是学 生时代的事，更是我们一辈子要做的事。 每一个教师的成长都离不开 书籍的陪伴，这也是时代赋予教师的责任与使命。做幸福老师，就要 懂得去享受读书的乐趣，懂得用知识去武装自己的头脑，丰盈自己， 让自己做一个知识广博的人。 陶老师给我们列举了许多名人静心读书 的事例，陶老师提到：“每一个教师只有一次生命，读书的质量的高 下优劣，往往决定这其走向是幸福还是悲苦。 希望教师在经典诵读的 过程中，实现文化升值，不但让教育教学水平不断攀升，而且也让整 个生命发生翻天覆地的变化。”作为老师，首先应该是个文化人，所 谓文化就是以文“化”人。 也就是说教师既要接受文化之“化”， 又 要以文“化”人。教师为人师表，首先自己得有内涵，有修养，做好 学生的表率。而要想拥有文化，就必须读书，经典文化一旦内化到教 师的心里，外化出来的就是一道绚丽的风景。 因为经典文化不仅流淌 着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。 《写作的“道”与“术”》主要讲的是教师“立言”的必要性，以及“道”“术”并进的理性思考与重要路径。 陶老师提到： “目前 1 精品文档 不少教师不愿写作，甚至害怕写作，有的当了一辈子教师，真正用文字留下教育感悟与生命印迹者寥寥无几。 ”这个章节中陶老师通过采访勤于笔耕的教师， 以及自己的写作经历与感悟， 让我们教师明白一个道理：写作非但不是难事与苦事，反而有可能成为一种审美之旅。教师写作越多越好， 教育教学水平也便越高， 并可以由此照亮自己精神生命的前程。在日常的教学工作中，我也喜欢写一些教育随笔，把课堂及教学过程中遇到的人和事用笔记录下来， 这也是我成长过程中的一笔精神财富。 《打点幸福人生》幸福是一种感觉，它传递的是一种积极乐观的生活态度。幸福地工作，幸福地生活，也是我们毕生的追求。作为教师，更是注重打造自己的职业幸福感。 我们要学会在繁杂的工作中丰盈自己的精神与心灵世界，学会换位思考，学会宽容，学会微笑着面对生活，用一颗仁爱之心看待周围的一切。 它会让我们从职业倦怠抑或其他痛苦的泥潭里挣脱出来， 去主动地追求久违了的人生幸福， 并享受“己欲立而立人，己欲达而达人”的精神之美。你若爱，生活哪里都可爱。只要心中有爱，无论人生的路多艰难，相信都能走过去。 于是，生命在持续发展中变得更加美好，快乐地走进幸福的殿堂，这就是幸福的人生。 对于什么是幸福，仁者见仁，智者见智，不同的人会有不同的诠释。“桃李不言，下自成蹊。”这是教师的职业幸福。幸福，并不遥远，就存于每一个人的心中 ! 让我们以书为友， 沉淀自己，完善自我，怀着一颗仁爱之心、宽容之心，教书育人，做一个新时代的幸福教师。 2 精品文档 做幸福的教师》读书心得体会有感二 最近我读了《做幸福的教师》这本书，使我感悟颇深。幸福是夏日的井水，是雨后的朝阳，是雪中送炭，是为他人忘了自己，是给别人带来快乐。作为一名普通的教师，幸福在哪里 ? 首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命重要舞台。一个懂得享受上课的人，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们要懂得享受学生，学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但如果你只知道用你的来管理学生，也许你就会离幸福更远。 其次做幸福的教师， 要拥有一颗宽容的心。 一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友， 要学会赏识学生。在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信 ; 当学生犯错时，多给学生一些宽 容; 当学生取得成绩时， 别忘了给学生送上掌声 ; 当学生有疑难时， 做学生的心理医生和真诚的朋友 ; 当学生大胆表现自己时，做学生的欣赏者。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。 3、做幸福的教师，要善于营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念， 一个好教师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。 在平时的工作中， 我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力， 读了《做幸福的教师》这本书，让我的心变得豁然开朗起来。在 3 精品文档 平时的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨 ; 多一些赏识，少一些责备 ; 多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生