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— PAGE \* Arabic 1 — 区级优秀教师事迹材料 区级优秀教师事迹材料  【篇一：市级优秀教师先进事迹材料】  市级优秀教师先进事迹材料  一.热爱教育，关爱学生  作为一名教育工，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教  师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书  育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育  方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十五年来，始终任两个班的英  语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。  全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够  面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人  的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。  相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学  生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替  他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人  格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。  二.更新理念，投身教改  作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，  提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，  树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学  模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。  在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好  备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐  心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问  题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对  待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖  的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，  同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生  及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的  一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，  努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教  学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作  意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎  头赶上。  因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要  效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的  教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优  异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们  的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。  三.带头教研搞好引领  作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知  识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专  业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课  题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施  教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际  运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇  集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行  了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进  行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较