电子技术教学设计案例-叶项飞.pdf

《常用电子元件识别与检测》课题教学方案设计 课题名称 常用电子元件识别与检测 教学时数 2 课程名称 电子元器件与电路基础 教学对象 电子技术专业学生 教师 叶项飞 一、教材内容分析 常用电子元器件的识别与检测是《电子元器件与电路基础》课程的核心技能。 本节是在学习了万用表的使用和电阻、二极管的理论知识的基础上进行学习的。本次课的知识点是对万 用表、电阻、二极管的理论知识进一步巩固和深化，又可以为后面需要学习基本放大电路、集成运算放大电 路知识点打下基础，所以色环电阻的检测和二极管的检测是《电子元器件与电路基础》教材重要内容。 二、教学目标 本次课教学目标： （1）认识各种常见电阻和常见的二极管。 （2 ）能根据色环颜色读出电阻的阻值，会应用万用表对二极管进行检测。 三、学生分析 学生现有的理论知识 初步掌握了常用电阻、二极管相关理论知识。 对电子产品生产流水线有一定的认知。 学生现有的实践能力 能初步掌握使用万用表直流电阻档和直流电压档的基本使用方法。 学生基本情况 专业方向：电子技术应用 四、教学策略选择与设计 基于上面的分析，结合本次课所教学生的实际，本次教学主要突出几个方面：一是通过创设实际工作岗 位情景， 调动学生求知欲， 激发学生的探究。 二是利用电子技术实验室设备以及具体实物和多媒体教学工具， 学生在做中学，教师在做中教。 五、教学环境及资源准备 1．电子技术实验室 各种大、中、小功率电阻若干；各种二极管若干；配备齐全的学生工具箱 44 只，电子实验台 23 台。 2．多媒体教学设备：投影仪一套（含投影仪和幕布）。 3．自制多媒体课件。 六、教学重难点 重点：色环电阻的读数方法；二极管的极性和好坏判断方法。 难点：色环电阻读数方向的确定方法。 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 复习：电阻及二极管的基础理论知 通过举例引出本次课题， 识，万用表直流电阻档、 直流电压 复习操作、 档操作注意事项。（ 3 分钟） 引起学生的探究问题的兴 学习引入 引入：创设电子技能大赛现场比赛 思考、回答问题 趣。 （7 分钟） 情景，提问： 为什么参赛选手能快 资源准备：电子技能大赛 速的进行元器件安装与选择呢？ （4 分钟） 操作现场图片。 通过演示，结合多媒体进 通过观察教师的演示， 行教学，使学生理论与实 1、各种电阻的认识（ 6 分钟）： 在自己的元件盒里找到 物结合起来，认识各种常 结合多媒体图片与元件盒里的电 相应的电阻并在“项目 见电阻。 阻实物进行讲解， 边讲边从元件盒 任务书”相应的位置做